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六年级《我最好的老。
师》语文优质课比赛教学设计。
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教材：小学六年级《语文》教科书/人民教育出版社2024年版。
内容：小学六年级《语文（下册）》第五组。
主题：科学精神课时：共1课时。
授课对象：六年级学生。
设计者：任丽霞/郑州市惠济区东风路小学。
目标确定的依据】1．课程标准的相关要求。
1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。
2）能用普通话正确、流利、有感精选公文范文。
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情的地朗读课文。在阅读中了解表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。2．教材分析。
本文是美国作家大卫？欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇。它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”，教会学生“质疑”的故事，塑造了一个对学生产生了深远影响而又独具一格的老师形象。
安排材料的方法与学生常见的有所不同：正侧面描写相结合的方法描写人物，是本文写作上的一大特点。文中既有对怀特森老师的语言、动作、神态的正面描写，也有对“我”的心理活动、怀特森老师教育效果的侧面描写。
二者相互结合，怀特森老师特点就更加鲜明突出了。3．学情分析。
文中所塑造的怀特森老师的形象对学生是一种“冲突”。首先是视觉上的冲突：怀特森老师别具一格的科学课让学精选公文范文。
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生耳目一新。其次是心理上的冲突：他们没想到怀特森老师会“戏弄”自己的学生，这让他们的心里有些受不了。
再次是思维方式上的冲突：现在的大多数孩子还是教师和教材的忠实信徒，他们从来都没有想过去怀疑教师和教科书上说的，因此是对他们多年来一种思考方式的挑战。
学习目标】1．正确读记“编造、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、出人意料、目瞪口呆饶有趣味”等词语。2.读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。
3．进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法。【评价任务】
1．正确读记并根据上下文理解词语。
2．通过自读自悟、小组交流、教师精选公文范文。
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指导的方式感悟文本，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。3．通过学生交流，教师指导，使学生进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法。
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六年级科学优质课教案
崔河小学陈培浩。教学内容 种类繁多的动物 教学目标 目标 1 能分别总结出哺乳动物 鸟类 爬行动物 两栖动物 鱼类和昆虫的最主要特征。2 能根据动物的特征对所见到的动物进行辨别。情感态度与价值观目标 能与其他同学交流自己的分类方式。知识目标 1 能分别举出哺乳动物 鸟类 爬行动物 两栖动物 鱼类和昆...
浙教版语文小学六年级下册5我爱绿叶优质课教案 1
我爱绿叶。教材分析 1.注意词句的积累是本课阅读训练的重点，本课要注意前后呼应的首尾结构安排 前课后因的 我爱绿叶，因为 句式 缕缕白云 aabc 勤勤恳恳 aabb 的不同组词方式构成的好词语的积累。2.课文词语丰富，用词准确，采用总分总的结构。第1自然段先表明 我 爱绿叶的感情很深，是全文第一段...
小学语文六年级下册《难忘的启蒙》优质课教案
难忘的启蒙 教学设计。学习目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和严谨 认真的工作态度，感受作者对启蒙老师崇敬 感激和怀念的思想感情。教学重点 作者对启蒙老师回忆的三件事。教学难点 抗日讲演比赛 与 抵制日语课 的理解。教学过程 一 板书课题。1 释题 什么叫...