我爱绿叶。
教材分析：1.注意词句的积累是本课阅读训练的重点，本课要注意前后呼应的首尾结构安排；前课后因的“我爱绿叶，因为……”句式；“缕缕白云”（aabc）、“勤勤恳恳”（aabb）的不同组词方式构成的好词语的积累。
2.课文词语丰富，用词准确，采用总分总的结构。第1自然段先表明“我”爱绿叶的感情很深，是全文第一段。
第二段（第2-5自然段）写“我”爱绿叶，因为绿叶是人类和动物生命的需要，维护生态环境，**环境污染，为人类的生存作出了宝贵的贡献。第三段（第6自然段）写“我”愿朋友们都爱绿叶，愿绿叶铺满大地。教学目标：
1.初步学会按aabc和aabb式组合和积累词语，会用“我爱……因为……”的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。
2.了解绿叶的功能和对人类的贡献，培养学生热爱大自然，保护大自然的意识。3.学会13个生字，理解词语，能背诵课文首尾自然段。教学重点：
了解绿叶的功能，积累语句，会用前果后因句说话。教学难点：
激发学生热爱大自然的感情，培养环保意识。教学准备：
课外阅读《叶绿花红》等介绍植物王国的书籍，准备叶绿素光合作用、制造氧气等的示意灯片。
第一课时。课时目标：
1.学习生字词，质疑问难。2.统一分段，读背第一段。
教学过程：1.导入定向：从课外阅读的书报谈起。2.自学课文。（1）学会字词。
音重点：溢yì不读yè畸jī不读qí噪zào不读cào滞zhì不读dài
形重点：肆虐的“虐”下部∈的方向不要搞错。沟壑的“壑”共17画，左上不要少一横。炙烤的“炙”火字底，上面是变形月。
自学——互查——指导音、形重点字——自由选择练习方式巩固字词——全班试听。（2）自由读通全文，划出问题。（3）质疑问难，重要问题纳入教学过程。3.统一分段。
课文按什么结构方式写？开头和结尾两自然段有什么特点，起什么作用？独立分段——四人议论——全班统一。4.学第一段。
这一段讲什么？出示比较段落的灯片。
朋友，在大自然中，你最喜欢什么？是白云？是山峰？是花草？还是湖水……至于我，最喜欢的却是绿叶。”
这灯片和课本中第一自然段有什么异同？你们喜欢哪一段？
书上提到的景物都很美。用这些美好的景物与绿叶相提并论起到什么作用？“至于”可以换成什么词？什么叫“痴情”？马俊仁、郎平、聂卫平痴情的是什么？
5.巩固作业。（1）读背第一段。
2）完成作业本第3题，书后第4题。
3）弹性作业题：模仿第一段，把下面句子写完整。亲爱的小伙伴，在课余生活中，你最喜欢的是什么？
第二课时。课时目标：
1.学习第。
二、三段，了解绿叶的功能，对人类的贡献，激发学生的环保意识。2.训练有感情地朗读与语言感受力。教学过程：1.目标定向。
作者为什么要向绿叶献上一片痴情？作者爱绿叶的深情是以什么方式表达出来的？课文中哪些好词佳句的写法值得学习？
2.研究课文。（1）学第二段。
作者爱绿叶有哪三个原因？把最喜欢的词用oo圈出，句用~~~划出。
指导学第2自然段：划出本段中心句，说说这节介绍绿叶什么功能，哪些词句你很喜欢。绿叶怎样“直接或间接地供给人类和动物生命的需要？”出示叶绿素光合作用示意类片。
直接：绿叶类的蔬菜。
间接：绿叶给粮食瓜果提供养料，瓜果粮食给人食用；绿叶供食草动物生存，动物供人食用……
尝试用第2自然段的学法学第3自然段。
回忆学法：自由读——划中心句——找绿叶功能——朗读佳句。学习第3自然段。议论佳句时出示下列灯片，进行句子比较：
绿叶不怕狂风，不让风沙淹埋良田；阻挡暴雨，不使肥沃的土地变成沟壑；在炎炎烈日下，绿叶也不屈服。
这和书上句子比有什么区别？
课文中的句子似人，形象而有人情味；排比，整齐，有**美，有气势。）③学习第自然段。
按第2自然段学法自学，并思考这两段与前面的有什么不同。（两段围绕一个中心句展开。用数字例证，准确而有说服力。）
练习式小结。学生填空，交流评说。
我爱绿叶，因为她她她在我眼中，那默默无闻。
的绿叶是儿女，是维护者，是专家，为作出了宝贵的贡献。
2）读背第三段。①强记后试背第三段。
用“我爱绿叶，因为……”的句式，说说爱绿叶的理由。（个体自说——同桌互说——全班指名说——评价补说——自由学说。）
这一段在全文起什么作用？3.练习作业。
1）完成作业本第4题。（2）背诵第自然段。
第三课时。课时目标：
1.学习按aabc、aabb式构词积累。
2.摘录课文中的佳句，模仿课文首尾写片断，试写排比句。教学过程：1.复习回顾。
1）出示灯片：看意思写词，看拼音写字。（2）独立完成作业本第5题，当堂校对订正。2.深究总结。
我爱绿叶》的写作目的是什么？这篇课文哪些写法值得学习研究？
总分总的结构；首尾呼应写法；衬托、拟人、排比的写法与修辞句式；总起和分述，数字说明等等。）
课文哪些文句特别精彩？请朗读出喜爱和美感来。
课文中哪些内容证明绿叶“总是勤勤恳恳、默默无闻地工作，使世上万物……？灯片出示上述问题，各自重读准备——小组议论——全班交流。训练朗读好的句子和重点章节。3.巩固练习。
1）摘录课文中的三个佳句。
2）照aabc和aabb的样子，各摘五个词。（3）在下列三题中任选一题作业。
在熟悉的人和物中（如学校、老师、小草、小狗……）选一件，模仿“我爱绿叶，因为……”的句式，写几个句子。
依照第3自然段第2句的句式，写一句话。
学习课文的头尾，按《我爱x x》写一个开头和结尾。
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