一、试题分析。
一）试题评价：
1、试题质量指标：
1）题型比例分析：
可以看出，本份试题均为常规题型，题型设计合理，主要考查对六年级下册所学知识，既注重基础知识与能力的考查，又注重阅读和写作。能正确反映六年级学生的真实水平。
2）内容比例分析：
从内容比例上看，本份试题注重基础知识的考查，所占比重较大，包括看拼音写词语，组词，根据课文内容填空，突出了对学生识记能力的考查。
3）试题的难易程度分析：
从试卷内容的难易程度上看，难——中——易三类题目所占比例适当，中、易题目能考察学生对基础知识的掌握水平，但本试题也有对学生的阅读能力的考查，难度适中，对优秀生来说，只要认真做题就能够做对，但对程度一般的学生，要想顺利完成，并取得满意成绩，必须要动脑子。比如这段话是什么结构，很多同学都不会，直接造成失分。还有的是分析句子中的重点词、句，很多学生也不明白。
作文多数同学也写的较差，失分也很严还可以，部分同学写的不好，所得分数不高。还应注意学生的书写情况，很多学生的卷面分不高。
4）知识点涵盖与课程标准的对应分析：
从本试卷的知识来看：试题内容包括了1——6单元的重点知识，全面、具体，覆盖面比较广，重点突出。突出了课文内容，加大了阅读的训练，包括课外阅读的训练。
5）试题与新课改的对应分析：
本试题注重考查了学生的识记能力、运用所学知识考查阅读能力能力，本题虽能与新课改精神接轨，知识点面面俱到，但题型是传统的老题型，不利于提高学生的学习主动性。可以设置连线、找不同等新颖题型，让学生在做题中找到乐趣。
二）试题质量评价：
1、试题质量评价：
本试题为2011——2012学年度第一学期期末六年级语文试题，由县教科研中心统一命题，满分为100分，时间为80分，该试题由基础知识、阅读、作文。题型全面，覆盖面广、涉及的知识点特别多，侧重了对基础知识的考查和运用，同兼顾了课本内容，也充分考查了学生分析文章的能力，难度适中，学生发挥正常。
2、试题自身的特点：
1）以基础知识和基本技能为基础，知识覆盖面宽泛。
本次试题以基础知识为主，考查了本册教材的掌握的生字、词语、要求背诵的内容和课文的分析。
2）题目贴近学生实际，这样设计有利于注重学生的对基础知识的掌握，体现语文知识的应用价值。特别是作文的设定，很贴近学生的生活，让学生有话可写、有话可说。
三）今后命题的建议：
（1）命题还应以基础知识为主，考查全体学生的学习水平。还可以加强字词的延伸，让学生发挥学习的主动性。
（2）试题要求应再开放些，比如阅读中的一些开放性题目可以适当的出一些，这样有利于培养学生的创新思维。
二、试卷分析：
一）成绩分析。
从以上各数据可看出：本年级成绩较为理想，优秀人数19人，但得d的学生为一人，学生的成绩需要巩固、提高。
学生的基础知识和基本能力掌握不够扎实，从做题情况看，学生基本的知识掌握较好，但稍有难度理解的题目学生做的较差。说明部分学生基础知识和解决问题的能力掌握较好，理解能力稍差，做题习惯不好。特别是书写上，很多学生字写的不好，丢失了一定卷面分。
因此，在今后的教学中应着重培养学生学习习惯和书写习惯，加强学生分析文章的能力。
关于试题解答情况试卷反映学生掌握较好的内容为：
学生对于拼音、组词、修改句子等知识掌握较好，出错也是因为粗心。而对于阅读理解和课本延伸等知识掌握不够扎实。
二）学生试卷中反映的问题与分析。
具体分析如下：
第一部分积累运用，学生做题的不认真、毛糙，因粗心而造成了一些不必要的失分现象。很多字拼音记不住，读音记不准。生字写白字、少笔画、多笔画。
这些以后再教学中将会针对性训练。根据课文填空，有的学生还不会，这说明对课文理解不到位。
第二部分阅读平台，学生的分析能力不够，不能准确分析出文章内容。不能准确找出关键词和关键句子。
第三部分习作展示，作文题目是《真没想到》，可以写人或地方发生的变化，也可以写自己意想不到的事。学生整体还可以，可以抓住本篇作文的重点，在描写人物上注意语言、动作、神态的描写。能把事件叙述清楚，分清事情的发展变化阶段。
三）、今后教学建议：
通过本次期末考试，针对学生的考试情况分析，在今后的教学中我们应从以下几个方面着手：
1、加强基础知识教学，重视生字词的书写训练。加强课文内的背诵和理解。
2、加强语文与生活的联系，结合生活实例，培养学生在生活中观察事物，练习写作的能力。
3、加强对后进生的管理，尽量减小两极分化的趋势，提高学生的整体素质水平。
4、抓好学生的日常管理，培养良好学习习惯和书写习惯。规范作业，加强基础知识的练习，特别是生字词和句子的分析、应用。
5、重视课本内容，理解课文意思，掌握课文主要内容，加强学生的课文背诵。
6、养成良好的读书习惯，每天坚持写日记，每首写一篇读书笔记，还要写出读后感。
六年级期末语文试卷分析
小学语文六年级期末检测试卷分析。2015 2016学年度第二学期。一 试卷评价。这份期末检测卷力求体现新课标的思想，以教材为载体，立足基础，适当增加难度，有一定的灵活性和综合性。试卷注重培养学生的语文素养，既考核了学生的基本技能，又考查了学生对语言的积累和联系语言环境联系生活实际感悟语言 运用语言的...
六年级语文期末试卷分析
本次六年一期期末测试卷难易适中，体现了 大语文观 的教学理念，注重考查学生的语文综合素养。试卷内容覆盖面广，题型多样，内外兼顾，整合性较强。除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性 灵活性 实践性习题的考查。从试题设计上来看，凸显了双基要求，注重对学生的语言积累的考查，关注学生的语文综合...
下六年级期末语文试卷分析
2011 2012学年第二学期期末考试。一 对试题的评价 从试卷来看，题型形式多样，内容难易适中，知识覆盖面广，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯。非常注重语文综合能力的检测，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题难题，没有超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。考察了学生掌握基础知识...