六年级语文试卷分析

虎岗二中。六、二班。

六年级语文试卷分析。

一试题简析。

本次期中考试试卷是由吕亭中心小学统一组织实施，共分八大题。题型涉及字词练习、句子训练、短文阅读、习作四大类。既重视了能力的培养，又夯实了双基训练。

有一定的效度，难度。100分里有10分为拔高题，侧重于学习水平较高的同学，因为是六年级，我认为很有必要。

二、学生答题情况分析。

本班31人，平均分，30人及格，及格率为%；高分25人，高分率为%，最高分93分，最低分57分。

第一题看拼音写词语，均为书上生字词，六年级不再分会认、会写的字啦，完全靠学生自读自悟，自我掌握，教师适当引导。全对的有28人，“萌芽”的“芽”不少学生写成“牙”，“倾诉衷肠”中的“衷”字失误不少。

第二题为选择正确的读音，这题容易，全对的多。

第三题为比一比，组词语，主要检测学生对形近字的把握，其中“俏、峭”两字有的同学分辨不清而失分。

第四题按要求写词语。这题题量最大。有“词语补充完整”，有“仿写几个这样的词语”、还有“填上合适的词语”、“选词填空”。

对词语常见的题型均有涉及。是对学生一次梳理，很有必要。其中仿写词语这一块我从严要求的，必须一一对应才算对。

譬如仿写“龙腾虎跃”一词，不仅要求含有两个动物的名称，还必须是位置在“一、三”才对。

第五题是按要求改写句子。修改病句、句型转换均有涉及。其中我最看好的是将句子改为拟人句、比喻句的练习，此举长期训练可以锻炼学生的文字表达，有利于作文水平的提高。

第六题是重视文本知识的积累，考试内容均为书上的重点部分，不是背诵课文的填空，就是人物品质的归纳。“小资料”上内容也有涉及，有利于培养学生多角度积累。

第七题为阅读。本次共分两大块，一类为书上的文本再分析，一类课外短文的赏析。不是机械的一问一答，也不是重复词句的练习，而是重视感悟，重视学生理解力的训练。

学生答题情况还可以，就是有些答案略显简单。

第八题则是作文，是一则命题作文。“绿树盼望抽枝，小草盼望发芽，小鸟盼望高飞，小孩盼望长大，家庭盼望和睦，亲人盼望团圆，集体盼望团结，国家盼望统一，世界盼望和平……同学们，你最盼望的是什么？请以《盼望》为题写一篇作文，要求内容具体，感情真实，字数在以上。

”要求具有启发性，学生能结合实际谈谈自己的盼望，有条有理。就是有的学生语言过于干涩，缺乏文学性，有待于进一步的提高。

三、考后反思。

这次考试后，我也横向地进行比较，总体还不错，但有暴露了一些问题。首先我班学生的字书写不够好，学生喜欢用圆珠笔答题，没有进行钢笔的训练。再有就是我班学生语文积累还不够，仅仅停留在书本上好词佳句，没有拓展到课外，另外不会灵活地进行运用。

还有学生的习作能力有待于进一步提高，今后多开展一些有趣的活动，让学生有素材可行。所以在今后的教学中，我将本次国培的许多先进理念融合到我日常教学中去，多学多思，重启发，重思维，重个性阅读，提倡互帮互学，携手共进。培养学生大语文意识，将语文学习与实际生活结合起来，齐抓共管。

我想只要持之以恒，用心去教，就一定会交一份满意的答卷。