第一课时。课题：复习得数是20以内的进位加法和退位减法。
教学重点：进一步掌握加法、减法的意义。
教学难点：能应用10的组成计算得数是20以内的加减法。
课前准备：电子白板。
教学目的：通过复习，使学生进一步掌握加减法的含义，学会用10的组成计算得数是20以内的加法和减法。
教学过程：导语：同学们，暑假过完了，我们又迎来崭新的一学期，在美好的秋天，在这美好的早晨，迎来本学期第一次数学课，大家高兴吗？这学期老师会带领大家去学习更多有趣的数学知识。
一、复习10的组成：1．填空。
2．出示10的组成卡片，提问数的组成。
3．说一说，几和几组成10？
二、复习20以内的加法和减法：
1．出示主题图，引导学生看图，提问：图上画的是什么？学生回答后，师边指图边问：
左边有几盏台灯？右边有几盏台灯？现在要把左边和右边的台灯合并在一起，边说边指图，求一共是几盏台灯？
想一想：9和5组成几？5可以分成1和几，9加5可以写成9加1再加4，板书：
9＋5＝14
2．“+叫做加号，表示要把它左右两边的数合并在一起；“=叫做等于号，它左边是要合并的数，右边是合并的结果。
3．算式的读法为：“9加5等于14”
4．出示主题图，引导学生看图，提问：图上画的是什么？学生回答后，师边指图边问：
这里一共有几只足球？拿走了几只足球？还剩下几只足球？
想一想：拿走了，就变少了，就要用减法。板书：
17－8＝9
5．算式的读法为：“17减8等于9”
6．我们还可以写成减法算式：17－9＝8
三、巩固练习。
1．看图填数。
2．想一想，算一算：
四、小结。今天我们复习了20以内的进位加法和退位减法，掌握了满十要进一，不够减要借一当十用。同学们回去之后要多做练习，多记一记。
五、作业设计。
完成练习本上的练习题。
第二课时。课题：复习20以内退位减法的竖式计算方法。
教学重点：进一步掌握进位加法、退位减法的意义。
教学难点：进位加法、退位减法的竖式计算方法。
课前准备：电子白板。
教学目的：通过学习，使学生进一步掌握进位加法、退位减法的含义，学会用10的组成计算得数是20以内的加、减法。
教学过程：一、直接写出得数：
二、列竖式计算：
1 7 先写17，再另起一行写减号，减号要写在十位的前面，然后空。
8 一个数位写8，8要和上面的7对齐，个位不够减要向十位借，因9 此，要在十位1上面点个小圆点，记为借一当十用。接着画横线。
数字9要和上面的8对齐，最后把9写到等号的后面。
三、巩固练习：
四、小结。今天我们复习了用竖式来计算20以内的退位减法，同学们要记住借一当十用，数位要对齐，从个位算起，回去之后要多做练习，多记一记。
五、作业设计。
完成练习本上的练习题。
第三课时。课题：复习计算器的使用。
教学重点：计算器的使用方法。
教学难点：计算器的使用方法。
课前准备：电子白板、计算器。
教学目的：通过复习，使学生进一步巩固计算器的使用方法。
教学过程：一、认识计算器上的开机键、关机键、清屏键、数字键盘区域、加减运算符号区域、屏幕显示区域。
二、按键的顺序和方法：
算式7＋6＝ 我们先按开机键（显示数字0），再按数字键7（显示数字7），接着按加号键（还显示数字7），然后按数字键6（显示数字6），最后按等于号键（显示数字13），这样计算完成，记下得数就完成计算了。按下清屏键，就可以继续做下一题。
三、巩固练习：
四、小结。今天我们复习了计算器的使用方法，回家之后多练一练。
五、作业设计。
完成练习本上的练习题。
第四课时。课题：复习得数是20以内的加减法应用题。
教学重点：读懂题意，判断出用加法还是用减法。
教学难点：准确说出题意，正确判断出用加法还是用减法。
课前准备：电子白板。
教学目的：通过复习，使学生进一步掌握加减法应用题的解题方法。培养学生的综合理解能力。
教学过程：一、复习：
看图列式计算：
二、复习加减法应用题：
1．出示主题图，引导学生读题并看图。
学校图画组有8人，唱歌组有9人。两个组一共有多少人？
读题，找出两个已知条件和一个要求的问题。根据问题判断用加法还是减法？然后列式计算，写上单位名称还要写上答语。
8 ＋ 9 ＝17（人）
答：两个组一共有17人。
2．出示主题图，引导学生读题并看图。
四年级养了6盆水仙花，五年级养的盆数和四年级同样多。四、五年级共养水仙花多少盆？
3．小红有11元，买文化用品用去了7元。还剩多少元？
4．一块肥皂4元，一条毛巾8元。买一块肥皂和一条毛巾共要多少元？
三、小结。今天我们复习了简单加减法应用题。同学们回去之后要多读题多做练习，多记一记。
四、作业设计。
完成练习本上的练习题。
培智六年级数学教案
第一课时。课题 复习得数是20以内的进位加法和退位减法。教学重点 进一步掌握加法 减法的意义。教学难点 能应用10的组成计算得数是20以内的加减法。课前准备 电子白板。教学目的 通过复习，使学生进一步掌握加减法的含义，学会用10的组成计算得数是20以内的加法和减法。教学过程 导语 同学们，暑假过完了...
培智二年级数学教案汇总
上下。一 教学目标 1.轻度目标 区分物体的上 下位置空间关系。会用上面 下面方位词回答问题。2.中度目标 区分物体的上 下位置空间关系 基本上会用上面 下面方位词回答问题。3.重度目标 在教师的指导下，了解学习内容。4.培养幼儿的空间感知能力，养成摆放物体有序的良好习惯。二 教学重点 分辨上下位置...
人教版培智一年级数学教案
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