上下。一、教学目标：
1.轻度目标：区分物体的上、下位置空间关系。会用上面、下面方位词回答问题。
2.中度目标：区分物体的上、下位置空间关系 。基本上会用上面、下面方位词回答问题。
3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。
4.培养幼儿的空间感知能力，养成摆放物体有序的良好习惯。
二、教学重点：
分辨上下位置关系，并能描述物体的上下关系。
三、教学难点：
理解上下的位置关系。
四、教具准备：
多**课件、动物玩具若干、小架子（上、下两层）、苹果树挂图一幅。
五、教学过程：
一、组织教学。
二、导入。听故事，然后多**出示相应**并提问。
故事：小狗和小熊玩了一天后回屋休息，小狗抢先躺在了下铺。并说：
“我累了，不想往上爬，你上去吧。”小熊便说：“这是我的铺，你上去。
再说，我这么胖，怎么爬上去？”小狗还是不听，最后小熊只好艰难地爬上了上铺。
看**提问：a、小狗抢先睡在**啦？（下铺）
b、小熊最后睡在了**？（上铺）
三、新授：1．认读上下。
教师领读上下，并会做手势（往上指、往下指）。
2．认识上下。
学生举例说说自己身边有哪些上下，如；宿舍的上下床、家里的鞋柜和冰箱、教室里的黑板和红旗、自己的头和脚、天上的太阳和地上的小花小草等。
3．区别上下。
多**课件出示房间、冰箱、小动物的新家等**，让学生说说各个物品的上下分别有什么。
4．动手摆一摆上下。
（1）学生按要求将物品摆放到小架子的上下层。
（2）学生按要求将苹果、小花、太阳等分别贴到苹果树对应的位置上。
5．做上下的游戏。
听口令做动作：拍拍手，向上看一看，向下望一望。
四、小结。五、布置作业。
教学反思：复习数字1—4
一、教学目标：
1.轻度目标：学会1—4的读法，了解写法并能书写。
2.中度目标：学会1—4的读法，了解写法。
3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。
4. 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。
5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。
二、教学重难点：
重点：认识1—4的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点：学习1—4的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。
三、教学安排。
1课时。四、教学过程。
1．复习知识。
1）师：同学们，伸出你们的右手和老师一起数一数。
先后伸出1到4根手指和学生一起数一数）
2）师：现在看黑板，看看老师画了什么？
在黑板上画三角形，然学生数一数有几个并让学生上黑板把数字写出来。）
3）师：现在，同学们和老师一起读一读。
老师先带同学一起读再让学生单个起来读）
4）师：现在谁想当小老师带大家读一读。
让学生到黑板前代同学读，增加趣味性和学生积极性)
2、写一写。
师：现在，老师发给你们作业本，同学们在作业本上写一写。
教学反思：
0的学习。一、教学目标：
1.轻度目标：学会0的读法，了解0的写法并能书写。
2.中度目标：学会0的读法，了解0的写法。
3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。
4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。
5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。
二、教学重。难点。
重点：认识0的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点：学习0的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。
三、教学安排。
第1课时（共二课时）
四、教学过程。
1.复习。1）师：同学们看看黑板上有什么？
老师在黑板上画出苹果，然后让同学数一数有几个，复习1-4）
2）师：我们一起读一读。
2．新授。1）师：同学们，看黑板上还有没有苹果？
把黑板上的苹果擦掉）
2）师：同学们，没有怎么表示呢？没有就是零。那么零长的是什么样子呢？
老师在田字格中写出零）
3）师：那它怎么读呢？我们一起读一读。
先齐读，再单个读，老师纠正发音）
4）师：同学们看老师手里有什么？
出示一支铅笔）
5）师：看老师手里还有铅笔吗？
把铅笔收起，手里不拿任何东西）
6）师：没有用什么表示呢？没有就是零。
7）师；现在我们一起看看零怎么写？看老师在黑板上画了什么？
8）师：同学们，先看老师写的。我们在田字格最左面的两个格里写，零的形状是椭圆形的，首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。
3．小结。师：同学们，我们今天学习了什么？我们一起读一读。
教学反思：0的学习。
一．教学目标。
1．轻度目标：学会0的读法，了解0的写法并能书写。
2.中度目标： 学会0的读法，了解0的写法。
3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。
4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。
5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。
二．教学重。难点。
重点：认识0的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点：学习0的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。
三．教学安排。
第2课时（共二课时）
四．教学过程。
1.复习。1）师：同学们看看黑板上有什么？
老师在黑板上画出三角形，然后让同学数一数有几个，复习1-4）
2）师：我们一起读一读。
2．复习。1）师：同学们，看黑板上还有没有三角形？
把黑板上的三角形擦掉）
2）师：同学们，没有怎么表示呢？没有就是零。那么零长的是什么样子呢？
老师在田字格中写出零）
3）师：我们一起读一读。
4）师：同学们看老师手里有什么？
出示一支铅笔）
5）师：看老师手里还有铅笔吗？
把铅笔收起，手里不拿任何东西）
6）师：没有用什么表示呢？没有就是零。
8）师：同学们，我们在田字格最左面把零写出来，零的形状是椭圆形的，首尾相接的。同学们伸出右手和老师一起写。下面老师请同学上黑板写一写。
3．练习。师：同学们，现在在作业本上练习零的写法。
发作业本，让同学在本上练习，老师指导）
教学反思：5的学习。
一、教学目标。
1．轻度目标：.学会5的读法，了解写法并能书写。
2.中度目标：学会5的读法，了解写法。
3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。
4.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。
5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。
二、教学重。难点。
重点：认识5的读法，学会读数与数数。让学生从实际生活中的事物掌握知识。通过老师示范、学生反复练习读音。
难点：学习5的写法，学习通过动手模仿老师更好的掌握数字的写法。
三、教学安排。
第1课时（共二课时）
四、教学过程。
1.复习。1）师：同学们看看黑板上有什么？
老师在黑板上画出正方形，然后让同学数一数有几个，复习0-4）
2）师：我们一起读一读。
先齐读，在单个读，可以让学生当小老师到讲台领读。）
小学二年级数学教案汇总
求一个数是另一个数的几倍 的应用题。8 的乘法口诀。求一个数的几倍是多少的应用题。9的乘法口诀。99乘法口诀表。关于9的乘法应用题的整理。用9的乘法口诀求商。关于9的除法应用题。乘 除法竖式。不连续进位加。连续进位加。加法的验算。万以内的加法和减法 二 连加。数学二年级下学期第六单元测试题。认识 时...
培智六年级数学教案
第一课时。课题 复习得数是20以内的进位加法和退位减法。教学重点 进一步掌握加法 减法的意义。教学难点 能应用10的组成计算得数是20以内的加减法。课前准备 电子白板。教学目的 通过复习，使学生进一步掌握加减法的含义，学会用10的组成计算得数是20以内的加法和减法。教学过程 导语 同学们，暑假过完了...
培智六年级数学教案
第一课时。课题 复习得数是20以内的进位加法和退位减法。教学重点 进一步掌握加法 减法的意义。教学难点 能应用10的组成计算得数是20以内的加减法。课前准备 电子白板。教学目的 通过复习，使学生进一步掌握加减法的含义，学会用10的组成计算得数是20以内的加法和减法。教学过程 导语 同学们，暑假过完了...