圆的周长（二）
教学内容。教科书第26页例3，练习五第6 7 8 题及思考题。
学习目标。1. 更进一步熟悉圆的周长和直径，半径之间的关系，进一步掌握圆的周长的计算方法。
2. 能解决简单的实际问题。
一出示并板书课题。
师同学们，我们今天继续来**圆周长的有关问题，二出示自学目标。
为了完成我们今天的目标，请大家认真看教科书第26页的例3
三出示自学指导
1 题中给出了那些有用的信息，需要解决的问题是什么？
2 告诉了周长，求直径，该从那些地方入手去解决问题？
3 题中未完成部分，请同学们尝试完成。
四先学。1 看一看
学学认真看书，教师巡视，督促学生认真看书。
2 做一做。
完成教科书中的练习五的有关内容。
五后教 1 更正：
2 讨论：六小结。
今天我们学习了如何运用圆的周长的知识去解决生活中的实际问题，希望同学们能灵活应用。
七当堂训练。
完成课本练习五的6 7 8题。
八板书设计。
九教后反思。
圆的面积（一）
教学内容。教材第30——31页的例1例2 课堂活动1及练习六的1——4题。
学习目标。1 理解圆的面积公式的推导过程。
2 掌握圆的面积的计算方法。
一出示并板书课题。
同学们，我们今天来学习“圆的面积”（板书课题）
二出示自学目标。
1 理解圆的面积公式的推导过程。
2 掌握圆的面积的计算方法。
三出示自学指导。
1 估算圆的面积大约是小正方形面积的几倍？
2 数方格验证所得结果。
3 理解圆的面积推导公式。
四先学 1 看一看。
学生看书，教师学生，并对个别学生进行辅导。
2 做一做。
完成课堂活动第1题（要求：独立完成，严禁抄袭）
五后教 1 更正。
请看黑板上的练习，小组讨论，点名推导圆的面积公式，用字母表示。
2 讨论：六课堂小结。
同学们，学习了这堂课，你有什么收获？还有什么问题？
七当堂训练。
完成练习六第1——4题。
八板书设计。
九教后反思。
圆的面积（二）
教学内容。教科书第32页的例3例4及练习六的第5——8题。
学习目标。1 掌握圆的面积的计算方法，能根据圆的直径和半径，周长计算圆的面积。
2 会解决生活中的实际问题。
一出示并板书课题。
同学们，我们今天来学习“圆的面积（二）
二出示自学指导。
1 认真看教科书第32页的例3例4的有关内容，尝试解决问题]
2 知道怎样求圆的面积。
三先学。1 看一看。
学生认真看书，教师巡视，并作个别辅导。
2 做一做。
看完书的同学，请看黑板上的题，并独立完成，看谁做得又对又快（教师自行设置）
四后教。1 更正。
有不同意见的同学请举手，并阐述你的理由。
2 讨论。周长相等的正方形和长方形，它们的面积会相等吗？
五课堂小结。
通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？
六当堂训练。
完成练习六的第5——8题。
七板书设计。
九教后反思。
组合图形（一）
教学内容。教科书第35页例1，课堂活动第1——2题，练习七的第1——3题。
学习目标。1 掌握求组合图形的面积和周长的计算方法。
2 掌握求圆环面积的计算方法。
3 会解决生活中的实际有关组合图形的面积或周长的问题。
一出示并板书课题。
同学们，我们今天来学习组合图形（一）
二出示自学目标。
1 掌握求组合图形的面积和周长的计算方法。
2 掌握求圆环面积的计算方法。
3 会解决生活中的实际有关组合图形的面积或周长的问题。
三出示自学指导。
1 思考题中组合图形可以分成哪些基本图形？
2 在计算的过程中要注意那些内容？
四先学。1 看一看。
学生认真看书，教师巡视。
2 做一做。
完成课堂活动第1——2题。
五后教。1 更正：
2 讨论。六课堂小结。
通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？
七当堂训练。
完成练习七的第1——3题。
八板书设计。
九教后反思。
组合图形（二）
教学内容。教科书第35——36页的例1例2 ，练习七的4 5 6 题。
学习目标。1 通过计算折叠圆桌的面积，掌握把正方形面积转化成两个三角形面积的建设方法。
2 学会利用已有知识解决生活中的实际问题。
一出示并板书课题。
同学们，今天我们来学习”组合图形（二）
二出示自学目标。
1 通过计算折叠圆桌的面积，掌握把正方形面积转化成两个三角形面积的建设方法。
2 学会利用已有知识解决生活中的实际问题。
三出示自学指导。
1 根据主题图你能提出那些数学问问题，并尝试去解决问题？
2 看一看圆与内接正方形有什么关系？
四先学。1 看一看。
学生认真看书，教师巡视，督促学生认真看书。
2 做一做。
完成课堂活动第1 2 题。
五后教。1 更正。
2 讨论。六课堂小结。
通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么疑问？
七当堂训练。
完成练习七的第 4 5 6题。
八板书设计。
九教后反思。
整理与复习（一）
教学内容。教科书第39页第一题，练习八的第 1——5题。
学习目标。1 通过复习，使学生进一步巩固圆的有关知识，能解决简单的实际问题。
2经历知识的梳理过程，掌握整理与复习的方法。
一出示并板书课题。
同学们，今天我们一起来复习园的有关知识。
二出示自学目标。
1 通过复习，使学生进一步巩固圆的有关知识，能解决简单的实际问题。
2经历知识的梳理过程，掌握整理与复习的方法。
三出示自学指导。
1 看教科书第39页的第1 题，根据题中的信息你能独立解决哪些问题？
2 梳理知识的过程是什么？？
四先学。1 看一看。
学生认真看书，教师巡视，督促学生个个都能认真看书。
2 做一做。
完成练习八第4题（学生独立完成，禁止抄袭）
五后教。1 更正。
同学们，对本堂课你们还有哪些不同的意见，请举手示意，并阐述你的理由。、
2 讨论。六课堂小结。
本节课，你有什么收获？关于圆的知识，你还了解多少？/下课后，自行补充。
七当堂训练。
完成练习八的第2——5题
八板书设计。
九教后反思。
整理与复习（二）
教学内容。教科书第39页第2题，练习八的第 6——11题。
学习目标。1 理解和运用圆的有关知识解决生活中的实际问题。
2 培养学生解决实际问题的能力。
一出示并板书课题。
同学们，今天我们一起来复习圆的有关知识-整理与复习二。
二出示自学目标。
1 理解和运用圆的有关知识解决生活中的实际问题。
2 培养学生解决实际问题的能力。
三出示自学指导。
1 看教科书第39页的第2题，根据题中的信息你能独立解决哪些问题？
2 复习圆的有关知识，八分钟后做对应练习。
四先学。1 看一看。
学生认真看书，教师巡视，督促学生个个都能认真看书。
2 做一做。
完成黑板上的练习，点名学生上台板演（学生独立完成，禁止抄袭）
五后教。1 更正。
同学们，对黑板上的解答还有哪些不同的意见，请举手示意，并阐述你的理由。、
2 讨论。六课堂小结。
本节课，你有什么收获？关于圆的知识，你还了解多少？/下课后，自行补充。
七当堂训练。
完成练习八的第6——9题
八板书设计。
九教后反思。
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