六年级数学期中考试试卷分析。
一、试卷概况。
本次其中考试难易程度一般，量适当，更加注重学生对基本知识和基本技能的掌握、注重教学的过程与方法、注重学生的情感态度及价值观，更突出重视教育的基础性、灵活性、应用性、实用性。本次命题大部分出自于课本，范围很全面，但各单元分值所占比例不太成比例。圆这章节分值比例较大，百分数这节所占比例小，其它都还可以。
1、基础知识部分。
一）填空（1）、考察学生对知识的获取过程，怎样将不会的知识转化为已经学过的知识来解决问题，并在此基础上考察学生是否能对所学知识的灵活应用。可从答卷情况上来看，有部分学生学的死，灵活运用能力很差。
5）、学生分析判断的能力差。题中给了一个时针长4厘米、分针的长3厘米，很多学生只看前面就做题了，错误率高。因为我们平时做题的时候从来没有给多余的数据或条件，只要是给的条件都要用上，这才正确。
这一误区导致错误率较高，反应学生对事物的分析判断能力差。
二）判断题（3）半圆周长和圆周长的一半不能正确判断，主要是因为基础知识理解掌握的不好。失分率高。
三）选择题（2）部分学生错选为b，经过调查主要是因为粗心，“盐占盐水”看成“盐占水”题没看完就直接做了。
2、计算部分。
这部分的分值为31分，主要考察学生的细心度，这也是分值拉开的一个很关键的原因。从做题的情况来看，一部分是因为粗心；还有一部分根本就不会，也可以看出学生的底子是很差的。
3、做图题。
这部分学生几乎没有失分的，学生愿意学习一些动手能力的试题，同时也给我们的教学再此提醒要培养学生学习的兴趣，才能达到事半功倍的效果。
4、应用题。
总体来看，五个试题，都没有难度，而且和我们的生活是非常的贴近，给学生渗透了一个生活中处处有数学的思想。大部分学生完成较好；少部分学生的思路是清晰的，结果却写错了；还有一部分学生根本就不会运用所学的知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。
二、存在问题。
学生的基本功不扎实，分析解决判断问题的能力差，没有养成良好的学习习惯，粗心。
三、改进的方法。
1、教师在教学中应达到“三维目标”的教学，它们是有机联系的，缺一不可。
2、培养学生的学习兴趣，是自己的课堂能达到一个高效的课堂。
3、对于差生，要多鼓励，培养自信心，做到使教育面向全体学生。
4、使学生养成良好的学习习惯。
六年级数学试卷分析
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