六年级数学试卷分析

六年级数学期末试卷分析。

本张试卷主要是对六年级上学期所学知识的主要内容进行较为系统、全面的考核，从试卷内容看，设计内容较为全面，但是试题难度较大，有60%的内容注重了对基础知识的考察，有40%的内容脱离教材内容，脱离学生实际，部分题目涉及的数据较大，学生计算费时费力，且准确率不高。应用题难度过大，约70%的题目只有优等生才能作答。以上原因造成本次考试成绩不理想。

下面将试卷做一简要分析：

一、试卷题型：

共六大题型：判断5分、选择5分、填空18分、操作3分、计算31分、应用题38分。

二、纵观试卷，考得比较理想的有以下几方面：

1、基础知识掌握较牢固。正确率达到90%以上；

2、具备初步的数学应用意识。从答卷情况来看，学生在做第六大题“应用题”第6小题正确率较高，说明我们在平时的教学中注重数学知识与生活实际相联系，使学生对利率的计算掌握较好。

3、具有初步的分析统计图的能力。统计知识掌握情况比较理想，正确率达到90%以上。

4、具备初步的逻辑思维能力和分析解决问题的能力。从答卷情况来看，绝大部分同学对基础性的题目都能正确解答。

三、存在问题：

通过这次考试，也从某些方面暴露出我们在教学上的一些薄弱环节，主要有以下几点：

1、计算方面。本次考试的计算题虽然部分题目有难度，但如果计算细心，失分应该不多。由于部分学生计算粗心，学生的失分仍然较多，由此可以看出大多数学生计算能力还不够扎实，还不能有效选择灵活的方法进行计算。

2、学生学习行为习惯有待进一步提高。看错、抄错、遗漏题目的现象时有发生。

3、灵活解题及认真审题的能力有待进一步提高。如应用题第5题，由于题目的叙述方法上与我们刚刚训练过的一些题目很相似，思维定势的影响造成大部分学生不加思考直接填上结果，实际是错的。而第小题，难度较大，脱离教材内容，脱离学生实际，大部分学生不会解答，失分较多。

4、加强数学教学与生活的联系，扩大视野，促进学生的发展。重视联系生活实际，选择“现实的、有意义的、富有挑战性的”生活中的素材，精心设计每一节课。让学生在对现实问题的探索和运用数学知识解决实际问题的过程中，体会到数学与生活的联系，体验到数学应用的价值，形成数学的应用意识。

同时在学生主动、积极地探索研究过程中，激发战胜困难的勇气和体验成功的乐趣。

5、加强非智力因素培养。良好的学习动机、习惯、态度等非智力因素，在教学中占有重要地位，教者要有目的地设计好多种形式的练习，激发学生的学习兴趣，培养学生认真审题、验算的良好习惯，掌握科学的学习方法，提高学生的综合素质。

五、教学改进意见。

1）从学生解题时暴露的问题，可以发现教师用新理念实施新课程的教学是有效的，教师必须进一步认真学习新课标，更新旧的教学观，领悟新教材的呈现方式对教学的要求，关注学生的学习过程。

2）注意联系学生的社会实际，培养学生思维的灵活性，重视对教材知识的延伸，适当增加一些难题的练习，促进学生分析问题、解决问题能力的提高，进而提高考试成绩。

3）重视培养学生良好的学习习惯。

4）计算是数学教学中的一个重点，今后应坚持抓好学生的计算基本功的训练。

6）对有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。教师要给予学习上有困难的学生及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。

对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料与思维空间，设计有针对性的练习，发展他们的数学才能，避免学习两极分化的现象。

上坝中心小学。

2024年1月11日。

六年级数学试卷分析

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六年级数学试卷分析

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