本单元教材把全部小学数学内容划分为六部分。
1、数和数的运算；2、代数初步知识；3、应用题；4、量的计量；5、几何初步知识；6、简单的统计。复习的要点及要求：1、数和数的运算。
1）数的意义；（2）数的读法和写法；（3）数的改写；（4）数的大小比较；（5）数的整除；（6）分数、小数的基本性质；（7）四则运算意义、法则、运算定律与简便算法、四则混合运算。
1）数的意义包含的知识点：①自然数、整数；②分数；③百分数；④小数；⑤循环小数。要求：
理解并掌握这些概念，掌握自然数、分数、百分数、小数的计数单位，准确说出每个数包含的计数单位的个数，会进行数的分解与组成。认识这些数之间的关系。
（2）、数的读法和写法： ①整数读写法；②小数读写法；③分数读写法。
复习的重点是：整数的多位数读写。其中中间、末尾有零的数的读写是难点。 要求：①正确读写整数、小数、分数。
3）数的改写：①把一个较大的多位数改写成以"万"或"亿"作单位的数。②、求小数的近似数。
③省略"万"或"亿"后面的尾数。④假分数与整数、带分数的互相改写。⑤分数、小数、百分数的互化（不包括循环小数化为分数）。
复习的难点是："改写"与"省略"之间的区别。要求：
①复习时侧重对比训练。如：把***改写成以万为单位的数是（），省略万后面的尾数是（）。
在对比训练中体验它们的联系与区别。②改写、互化时注意互化方法灵活性的训练。
4）、数的大小比较：①整数大小比较；②小数大小比较；③分数大小比较；④百分大小比较；⑤整数、小数、百分数之间的比较。复习难点：
分数大小的比较。要求：①掌握比较方法，会比较数的大小；②自己去探索每一类数的比较方法之间的联系、区别。
④注重比较形式的多样化，进一步认识数值的实际意义。如：在0.
4与0.5之间插入一个两位小数；写出一个比1/4小的分数---整数、小数、分数、百分数之间的比较是一个难点。
5）、数的整除：①、整除、约数、倍数、质数、合数、质因数、分解质因数、互质数、最大公约数、最小公倍数。②、能被整除的数的特征。
③、分解质因数。④、求最大公约数和最小公倍数的方法。数的整除这部分内容概念非常多，又很抽象，应该着重弄清它们之间的联系与区别。
要求：①以理解概念，正确应用概念为主要目的。由于这部分概念抽象，复习时会有一定难度，要求死记硬背概念，能在具体的问题情境中做出准确判断即可。
如：10÷2=5--（整除）7÷2=3.5--（除尽）②掌握20以内的整数的特点（质数、合数、奇数、偶数、最大的、最小的）。
③加强概念辨析，深入理解掌握概念。④注重问题的开放性，建立知识之间的联系，达到"举一反三"的目的。如：
针对这些数，围绕数的整除知识你能提出什么样的数学问题？36□如果在方框内填一个数字，关于数的整除知识你可能提出什么样的问题？⑤关于最大公约数、最小公倍的问题，要加强实际训练。
6）、分数、小数的基本性质：分数小数的基本性质是分数、小数计算的基础。通过复习使学生巩固分数、小数的基本性质，并且建立起它们之间的联系。
关于这部分内容教材中涉及的比较少。复习时侧重的知识点：①小数点位置的移动引起小数大小的变化；②约分、通分。
小数点位置移动是一个难点。
7）、四则运算意义、法则、运算定律与简便算法、四则混合运算。这三小节是把整数、小数、分数、四则运算放在一起进行整理和复习。分数、小数的四则运算是在整数四则运算的基础上扩展来的。
它们既有联系又有区别。掌握这些运算的意义，教材中整理成**，很清楚地就能看出它们的联系与区别。复习建议：
①复习时这张**应独立完成。②四则运算的法则的复习方法同四则运算的意义的复习方法是相同的，可以通过计算回忆法则，体会整数、小数、分数加减法的相同点和不同点，乘除法的相同点与不同点。不需要用语言准确概括出来。
但要加强计算的准确度，计算方法的灵活度的训练。复习四则混合运算的重点：一是运算顺序、计算方法；二是学习习惯的养成，复习时严格要求学生作到下面四点：
一看有无抄错数；二看顺序是否正确；三看计算结果是否合理；四看算法是否最优化。③关于加减法、乘除法各部分之间的关系的等量关系式，要求熟练掌握，它是解方程的基础。
2、代数初步知识（复习要求）
1）、（用字母表示数）说说用字母表示数有什么意义或者优点。在一个含有字母的式子里，数字与字母，字母与字母相乘时，怎样正确规范地书写呢？
2）、（简易方程）什么叫方程？（举例说）“方程的解”与“解方程”有什么区别？解方程的依据？
3）、（比和比例）什么叫比？什么叫比例？比的后项为什么不能是0？
比和分数、除法有什么联系？说说比的基本性质的比例的基本性质？比的基本性质与比例的基本性质各有什么用处？
什么叫做解比例？根据是什么？求比值与化简比的区别？
什么叫做比例尺？说说“图距”、“实距”、“比例尺”三者之间的关系。什么叫两种相关联的量？
什么样的两种量成正比例关系？什么样的两种量成反比例关系？成正比例关系的量与成反比例关系的量有什么异同点？
3、（应用题）看书自学101页第二自然段并思考：解答简单应用题时先做什么？然后做什么？
最后做什么？填写102页表。复合应用题解答步骤：
读懂题意，找出已知条件和所求问题。
借助线段图等分析数量关系，分析已知条件和已知条件的关系、已知条件和所求问题的关系，明确先算什么，再算什么？最后算什么？列式解答并写出答案。
完成课本103页例2.比较三道题有怎样的联系和区别？列方程解应用题的关键是什么？
（找准题中的等量关系，或者说找出数量间相等的关系。）完成课本107页例3.比较三道题有怎样的联系和区别？
比较用算术方法解，何用方程解有什么不同？分数应用题解答方法：找准题中单位“1”的量。
看单位“1”的量是已知还是未知。（单位“1”的量是已知就用乘法解答，否则可用方程解）单位“1”的量×几分之几=几分之几的量。用比例知识解应用题的关键是什么？
（找清比例关系）完成课本上的例题。
4、量的计量。
复习各种量的计量单位以及各自的进率。长度、面积、体积单位复习。举例说说什么叫相邻单位？
以上三种单位的进率有什么规律？按从大到小的顺序排列下面的时间单位。（分、时、秒、月、日、年、世纪）怎样判断某一年是闰年还是平年？
什么叫名数、单名数、复名数？
看书自学有关内容说说怎样把高级单位的数改写成低级单位的数？怎样把低级单位的数改写成高级单位的数？完成课本上的例题及做一做。
5、几何初步知识。
分别说一说什么叫直线、射线、线段？直线、射线和线段有什么区别？什么叫做角？
角的大小与什么有关？在同一平面内，两条直线的相互位置有哪几种情况？什么样的两条直线叫做互相垂直？
什么样的两条直线叫做互相平行？什么叫做三角形？锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的联系与区别？
等边三角形和等腰三角形的特点？什么叫四边形？想一想：
为什么说长方形、正方形都是特殊的平行四边形？为什么说正方形是特殊的长方形？什么叫圆的半径？
直径？在同一个圆里，、有多少半径？有多少直径？
它们的长度有什么关系？什么叫扇形？想一想：
扇形的大小是由什么决定的？什么叫图形叫做轴对称图形？什么叫做对称轴？
想一想：我们学过的图形中，还有哪些是轴对称图形？请举例说明什么是平面图形的周长？
什么是平面图形的面积？128页中间的两幅图。比较各**形的周长和面积，在每一组中两个图形的周长相等吗？
面积相等吗？说一说你都学过哪些线？各有什么特征？
说一说你学过哪七种平面图形？各有什么特征？说一说你都学过哪些平面图形的周长？
它们的计算公式各是什么？说一说你都学过哪些平面图形的面积？它们的计算公式各是什么？
看书128页的图形，说一说这些平面图形的计算公式是怎样推导出来的？看书131页的图形说出各图形的名称，说一说图中各个字母表示什么。如果把这些图形分成两类，可以怎样分？
为什么？说一说长方体和正方体有什么特点？它们有什么不同？
说一说圆柱和圆锥有什么特点？举例说明什么是立体图形的表面积？什么是立体图形的体积？
132页中间的三幅图形。
结合图示想一想：长方体、正方体和圆柱的表面积各应怎样计算？根据图中给出的条件，用字母表示它们的面积。整理：长方体表面积正方体表面积圆柱表面积完成课本上的问题。
六年级数学下册复习指导
本单元教材把全部小学数学内容划分为六部分。1 数和数的运算 2 代数初步知识 3 应用题 4 量的计量 5 几何初步知识 6 简单的统计。复习的要点及要求 1 数和数的运算。1 数的意义 2 数的读法和写法 3 数的改写 4 数的大小比较 5 数的整除 6 分数 小数的基本性质 7 四则运算意义 法...
六年级数学下册复习
第二单元圆柱和圆锥。1 知识结构 特征 底面 2个 侧面 1个 高 无数条 圆柱表面积 圆柱两个底面和侧面的面积总和。体积 公式及推导。圆柱和圆锥。特征 底面 1个 侧面 1个 高 1条 圆锥。体积 公式及推导。2 圆柱的两个圆面叫做底面，并且大小一样 周围的面叫做侧面，侧面是一个曲面 两个底面之间...
六年级数学下册复习
六。年。级。数。学。总。复。习。资。料 目录。一 基本概念1 第一章数和数的运算1 一概念1 二方法9 三性质和规律12 四运算的意义13 一 整数四则运算13 二 小数四则运算14 三 分数四则运算14 四 运算定律15 五 运算法则16 六 运算顺序17 五应用18一 整数和小数的应用18 二 ...