备课时间： 2014 年 2 月8 日授课时间： 年月日。
课前小研究。
1、（１营子小学六年级一班的四名同学都以篮球桩为起点，张涛向西走2米，丽丽向西走4米，宋瑶向东走3米，仲志涛向东走4米。
你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？
２）、像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴。
a、从0起往右依次是什么数？从0起往左依次是什么数？你发现什么规律？
b、在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到1.5和-1.5处，应如何运动？
、（１这是我们这未来一周的天气情况：周一-4～-2℃，周二0～6℃，周三-2～4℃，周四-6～-1℃， 周五-8～2℃，周六-3～3℃，周日2～8℃。
请你把未来一周每天的最低气温在数轴上表示出来，并比较他们的大小。
２）、看看这些数的大小比较，你有什么发现？
人教版六年级数学下册负数的大小比较说课稿
负数的大小比较说课稿。各位老师 大家好！我说课的题目是 负数的大小比较 我将从说教材 说学情 说教学过程三方面来说明。一 说教材 一 编写思路 结构特点。本单元内容是在学生认识了自然数 分数和小数的基础上，结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。标准 第二学段这部分内容的具体目标是 在熟悉的生活情境中，...
人教版六年级数学下册《负数的大小比较》教学设计
负数的大小比较 教学设计。教学内容 比较正数和负数的大小 义务教育课程标准实验教科书人教版数学 六年级 下册 第5 7页例3 例4。及相应的 做一做 练习一第1题 教材分析 本节课的教材是通过活动情境，在直线上表示从一点向两个相反方向运动后的情形，也就是在直线上表示正数 0和负数的内容，帮助学生进一...
人教版六年级下册《比较负数的大小》教案
第3课时比较负数的大小。一 教学内容。教科书第 页及第9页第6题。二 教学目标。1 初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。借助数轴初步学会比较正数 0和负数之间的大小。2 能够联系实际，理解负数与负数的大小。三 学情分析。学生对生活中的负数以及在直线上表示正 负数和0的学习是本节课学习的...