点评人旷乐生。
刚才两位教师就六年级下册教材以及具体课例作了很好的解读。本人认为两位老师的解读有如下特点：
1、体现了新课标的课改理念要求。数学课标对数学的总体目标是：人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
戴老师对教材的分析中，很好地把握了这一目标，对整册教材的教学内容如何落实三维目标作了较全面的归纳，例如《负数》是为加深学生对数概念知识的理解，《比例》要求联系丰富的生活实际内容，培养实践能力等等，袁老师《圆柱的体积》课例中从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设定了本节课的目标。
2、知识梳理灵活多样，逻辑清晰。戴老师从数与代数、图形与几何、统计与概率、实践与综合应用四个领域对本册教材进行了归纳。同时对每一单元的设计意图、编写特点作了详尽的阐述。
3、教材熟练，条理清晰，解说透彻，自然流畅。思路清晰，重难点突出，重难点突破有创意。从两位老师的解说中可以发现，他们对本册教材非常熟练，真正做到吃透教材，熟知每个单元在小学数学学习中的重要地位。
能把握教材的重难点。本册教材既有新知识的学习，更有对整个小学阶段数学知识的梳理与复习。本册教学的重点内容有：
圆柱与圆锥、比例、整理与复习。
4、把握知识内容的内在联系，知识框架明晰，知识树层次分明，富有立体感，无论是老师还是学生，看到知识树就基本上可以对本册教学从整体上有一个明晰的了解。
5、教学建议有针对性，策略具体、实在、符合学生主体性，特别是总复习方法，有自己的思考。戴老师就总复习提出了“步步反馈，逐层提高法”即重基础，再提高、全面反馈；贴近实际，专题复习，加强典型反馈和个别反馈相结合，各个击破；找出学生掌握知识的整体性和局部性缺陷，综合提高，增强主体全面反馈，切实提高学生的综合素质。这种复习方法对我们的总复习工作有很好的借鉴指导意义。
本人建议：1、知识树可以进一步细化。例如《负数》中的细枝有：
负数的认识、数轴、比较大小《圆柱与圆锥》细枝有：圆柱的认识、圆柱的表面积与体积、圆锥的认识、圆锥的体积。《比例》的细枝：
比例的意义与性质、正反比例、用比例解决问题等等。
2、针对六年级下册教学实际，可以进行考点归纳，使得总复习做到有的放矢。例如《圆柱的体积》的考点归纳：（1）、已知半径直径或周长和高求圆柱体积（2）、求圆柱形物体的容积（3）、转化法求一些物体的体积（其中是对教材的补充和延伸）
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