今年我继续承担六年级的数学教学,期末考试已经结束,针对有些学生数学成绩上不去的原因进行了一些反思:
尽管在后进生身上付出了很多的时间和精力,但从学习成绩上看,他们只是略有进步或者进步的幅度比较小,和我的预想有一些差距。
部分学生不太善于开动脑筋,常常是被动地接受知识,不会举一反三,所以应用知识的解决问题能力差或者方法少。
部分学生良好的学习习惯没有培养起来。(1)少部分学生良好的计算习惯还没有养成。(2)少部分学生良好的审题习惯还没有养成。
这也是让我们非常头疼的问题,有些简单的问题往往由于审题不细导致出错,让我们感到很可惜。(3)少部分学生良好的检查习惯还没有养成。他们做完了题不知道检查,不会检查,明明错误在眼皮下却看不出来;有的学生是懒的检查。
在今后的教学中还要加大后进生的辅导工作,加强学生良好学习习惯的培养。改进教学方法变学生被动接受知识为主动学习知识,调动学生学习的积极性,提高教学成绩。
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