先来说说认为成功的地方。（1）我是借助实物钟表、自行车轮胎引入，接下来便是让学生举例说说生活中的圆，光教室里的圆学生就举出很多种，如，粉笔盒面是圆的，门锁是圆的，同时借助**向同学们展示了大自然中的圆，再让学生讨论为什么用圆型而不用其他平面图形，、学生讨论的结果是用圆方便，如碗口，还有如圆漂亮，再此基础上，我问学生，那你们喜欢圆吗，学生都说喜欢，使学生在美的熏陶，情感的带动下进入本节课学习，学生一下子就非常有兴趣。（2）导入后，我没有按照教材的顺序，而是让学生先来画圆。
让学生根据已有的生活经验和知识水平，选用任意一种方法来画圆。让学生用多种方法画圆，感悟画圆的多样性，体会到每种画法都有它的优势，但也有它的局限性。如利用物体画圆比较快方便，但不能随意改变大小；但利用圆规画圆，则可以灵活调整圆的大小，并且画出的圆比较漂亮。
这一点借鉴网上的教案，让学生动手操作画圆，在画圆中感觉圆的特点。（3）充分让学生动手，通过折、量、比等方法理解掌握圆的特征，（4）和学生讨论：车轮为什么做成圆形？
车轴应装在**？富有趣味，生动活泼，学生兴趣浓厚。最后**演示的生活中的圆再一次让学生体会到了生活中的圆，同时结合2008奥运会五环标志，对学生进行了爱国主义教育。
存在的不足：
课前准备不足，有的学生没有圆规，所有只好等别人画完后再画，耽误了时间，练习少了。（2）在组织形式上，应让学生讨论，动手操作，交流相结合，教师不要太多干预，让学生把话表达完。（2）对与抽象的概念如圆有无数条半径，直径，是我直接灌输给学生的，并没有采取很好的办法让学生自己推理得来，让学生少了一次推理能力训练（3）时间上把握不够好，有部分习题没有完成，以后需注意。
总之，我们在课堂教学中应充分相信学生的力量，放手让学生操作，对于难理解的语言文字，还是要多想想方法，在学生经验的基础上，进行教学，那样可能会更好点。
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人教版六年级数学《圆的认识》教学反思
圆的认识 教学反思。圆在生活中无处不在，以和谐 对称体现其独特的美感。教学时，我以生活中常见的物体和 来引入学习，合理运用生活素材，把这些素材作为引发学生 促进学生思考 加深学生感悟的有效载体。充分联系生活实际，提高了学生的学习兴趣。让学生动手实践，利用实物画圆，初步感知圆的特点，并体会描摹画圆的局...
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六年级数学 圆认识 听课反思。六年级数学 圆的认识 听课反省。听了张老师上的 圆的认识 让我耳目一新的感觉。张老师 圆的认识 这节课在这方面进行了仔细的实践，获得了优秀的成效。听了这节课以后，我进行了仔细的反省，主要有以下几点 一 课前的展现让学生的注意力开始高度的集中，的世界让学生来察看里面的人像...