六年级数学《观察的范围》教学反思。
六年级数学《观察的范围》教学反思这节课教材通过创设猴子爬上树张望墙内桃子的情景，引导学生将眼睛、视线与观察的范围抽象成数学中的点、线、区域，并认识盲区，进而感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化。而这也是本堂课的教学难点与重点，课堂伊始，我创设了一个小游戏，让学生坐正后将数学课本竖着立在课桌上，观察前面同学校服背后所写的内容。在看不见的问题下，让学生提出在不撤走课本的情况，如何才能看见前面同学校服背后所写的内容，初步感受观察范围随观察点、观察角度有关，并激发学生的学习兴趣。
进而引出情景图，引导学生学习猴子爬上树张望墙内桃子和客车行驶中观察前方建筑物，经历眼睛抽象成“点”，视线抽象成“线”的过程。然后再让学生通过自主学习与合作交流学习夜路下杆子的影子的变化情况，让学生从**并掌握解决此类问题的方法。而在巩固练习中，我主要引导学生分析问题，注重学生的独立思考与合作交流，让学生在解决问题的过程中再次学会运用数学知识解释生活中的现象。
通过这样练习收放结合，既可以发现学生存在的问题，比如学生画图不够规范，个别学生还没能掌握该节课的知识等，又可以培养学生的应用意识，从而提高了学生对于知识的掌握水平，并在学习中充分地展示自我。
六年级数学《观察的范围》教学反思
这部分教材通过创建猴子爬上桃树的树壁，在场景中，引导学生到眼睛，视线和观察范围内的抽象进入数学点，线，面和了解盲区，然后感觉观察点的观察范围，改变观察角度的变化。这也是教学困难和重点的教训，在课程开始的时候，我创造了一个小游戏，让学生坐在数学教科书站在桌子后，观察学校校服背后的学生。在看不见的问题中...
六年级数学《观察的范围》教学反思
六年级数学 观察的范围 教学反思范文。身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家整理的六年级数学 观察的范围 教学反思范文，希望对大家有所帮助。六年级数学 观察的范围 教学反思1 观察的范围 这节课设计的理...
六年级上册数学《观察的范围》教学反思
根据教学设计较好的完成教学任务达到教学目标要求。欣赏古诗 小游戏导入，根据学生的生活经验，提出启发性的问题，激发学生积极参与，突出以学生为主体的教学。引导学生动手画一画 观察找到规律。猴子观察到的桃子的范围，将眼睛 视线与观察范围抽象为点 线 区域，并利用所学的知识解释生活中的一些现象，发展了学生的...