六年级上册数学《观察的范围》教学反思。
根据教学设计较好的完成教学任务达到教学目标要求。
欣赏古诗、小游戏导入，根据学生的生活经验，提出启发性的问题，激发学生积极参与，突出以学生为主体的教学。
引导学生动手画一画、观察找到规律。猴子观察到的桃子的范围，将眼睛、视线与观察范围抽象为点、线、区域，并利用所学的知识解释生活中的一些现象，发展了学生的抽象能力和解决问题的能力。设计不同的练习：
电灯下的影子，汽车由远及近行驶时，猫和老鼠等学生熟悉的、有趣的情境，这些情境与学生生活联系紧密，促进知识转化为技能技巧，进行思维训练，发展学生智力。
通过本节课的教学活动，学生结合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并利用所学的知识解释生活中的一些现象；从熟悉的、有趣的生活背景中感受观察范围的变化，通过观察、
操作、想象等活动，发展了空间观念；体会数学与现实生活的联系，增强了学习数学的兴趣以及与他人合作交流的意识。伴随学生的推理、想象、交流、创造等一系列的数学活动，促进学生的全面发展。
六年级上册数学《观察的范围》教学反思
根据教学设计较好的完成教学任务达到教学目标要求。欣赏古诗 小游戏导入，根据学生的生活经验，提出启发性的问题，激发学生积极参与，突出以学生为主体的教学。引导学生动手画一画 观察找到规律。猴子观察到的桃子的范围，将眼睛 视线与观察范围抽象为点 线 区域，并利用所学的知识解释生活中的一些现象，发展了学生的...
北师大版六年级上册数学《观察的范围》教学反思
北师大版六年级上册数学 观察的范围 教学反思。观察的范围 的教学重点是经历分别将眼睛 视线与观察的范围抽象为点 线 区域的过程，感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，发展学生的空间观念。整节课围绕不同的观察点看到不同的范围，让学生画一画 试一试。最后引用王之涣的 登鹳雀楼 得出结论站得高，望得...
北师大版六年级上册数学《观察的范围》教学反思
学反思。篇一。篇二。2 设计了小猴子爬墙观察到桃子的范围的情境。小猴子在不同的观察点看到不同观察范围，让学生经历了大量的猜想 画一画 试一试环节，其中证明 站得高，望得远，看到的范围大，东西多。在这个学习过程中，我能着重引导学生认识观察点 阻碍点 观察范围，然后把学习的主动权交给了学生，学生经历了观...