六年级数学《圆的世界》教学反思

发布 2020-07-10 22:50:28 阅读 8534

《圆的世界》,这周在讲这一课时,六个班级我设计了三种导入的方法,最初的是猜一猜的游戏,让学生猜圆形背后藏着什么,第二个导入方法,我**了个**叫做《圆圆的动物真可爱》,第三种导入方式是让学生上台用肢体语言表现圆形。

第一种导入方法,学生猜的答案和老师的答案会不一致,因为圆形的物体实在是太多了。

第二种导入方法,能一下子吸引住学生的注意,而且****的时候,学生都高兴的咯咯笑,也一下子能说出**中的动物身体都变成了圆形,从而导入课题。

第三种方法,很好的调动了学生的积极性,孩子们用胳膊,用手指,甚至长大嘴巴……使出浑身解数都表现出了圆形,这个方法不仅调动学生的积极性,也开发脑筋的智慧呀。

三种导入方法效果各不相同,但是明显后两种导入方法更吸引学生的眼球,更契合低年级学生的年龄特征。所谓良好的开端是成功的一半,课堂导入的好与不好,直接影响着课堂的教学效果。因为好的导入往往能使学生兴趣倍增,印象深刻,既调动了学生的积极性,教师也能很快的找到讲课的感觉,所以一堂好课,导入很重要。

小升初数学模拟试卷。

一、选择题。

a.4 b.13.7 c.0.44 d.26

2.通分的作用在于使()

a.分母统一,规格相同,不容易写错。

b.分母统一,分数单位相同,便于比较和计算。

c.分子和分母有公约数,便于约分。

3.一个图形对折后,如果折痕两边的图形( )这个图形就是一个轴对称图形。

a.完全相同 b.大小相等 c.完全重合 d.形状相同。

4.在2024年3月5日学雷锋纪念日,小丽从4件上衣和3条裤子中挑选1一件上衣和1条裤子,捐给贫困学校的孩子,她有()种不同的捐法。

a.3 b.4 c.7 d.12

5.一件商品先涨价5%,后又降价5%,则( )

a.现价比原价低 b.现价比原价高 c.现价和原价一样。

6.小强小时走千米,他走1千米要多少小时?正确列式是( )

a.b.c.d.

7.电影门票30元一张,降价后观众增加1倍,收入增加,则一张门票降价( )

a.25元 b.20元 c.15元 d.10元。

8.在4×4的正方形网格中,已将图中的3个小正方形涂上颜色(如图),若再从其余小正方形中任选一个也涂上颜色,使得整个涂色部分的图形,组成一个轴对称图形,那么符合条件的小正方形共有( )个。

a.5 b.4 c.3 d.2

9.一个正方形边长为mcm,如果它的边长增加3cm,所得的正方形面积比原来正方形的面积增加了()cm2

a.m2+9 b.3m×3m c.(m+3)2 d.6m+9

10.把一个圆锥完全浸没在一个底面半径为r厘米的圆柱形容器内,水面上升h厘米,这个圆锥的体积是( )立方厘米。

a. b. c. d.

二、填空题。

11.∠1=90°,∠2=30°,∠3它是___三角形。

12.一列数,前3个是,以后每个都是它前面相邻3个数之和除以6所得的余数,这列数中第2002个数是。

13.一个圆柱体的侧面积是942平方厘米,体积是2355立方厘米,它的底面半径是。

14.图中再涂___块,涂色部分就占整个圆的 。

15.一道计算题的最后一步应该除以10,但粗心的小明在最后一步却错误地乘了10,得到的答案是500,原题正确答案应该是(__

16.三角形的面积一定,它的底和高成(__比例。

17.如果a※b表示,那么5※(4※8

18.有一个正方体骰子六个面上的数字分别是。掷一次骰子,得到合数朝上的可能性___得到质数朝上的可能性。(填“大于””小于”或“等于”)

19.一根钢管长5米,平均截成8段,每段是这根钢管的___5段是这根钢管的___长___米.

20.如下图,分别求出下面三角形中的∠α.

三、判断题。

21.生产的90个零件中,有10个是废品,合格率是90

22.所有比例尺的前项都是1

23.把一个圆柱削成一个圆锥,这个圆锥的体积是圆柱体积的.(判断对错)

24.圆锥的底面半径扩大到原来的3倍,高不变,体积也扩大到原来的3倍。(_

25.两个三角形可以拼成一个平行四边形。

四、作图题。

26.按要求画图。(每个小正方形的面积都是1平方厘米)

1)画出把三角形绕点顺时针旋转后的图形。

2)按的比画出三角形放大后的图形。

3)画一个与原三角形面积相等的平行四边形。

五、解答题。

27.幼儿园的老师把一些画片分给三个班,每人都能分到6张。如果只分给班,每人能得15张,如果只分给班,每人能得14张,问只分给班,每人能得几张?

28.育红小学六二班有学生40人,女生占60%,女生有多少人?

29.先锋小学六年级有两个班,一班人数比二班人数多,如果从一班调8人到二班,这时两班人数之比是4:5,原来两个班各有多少人?

30.方方三天看完一本课外书.第一天看了全书的25%,第二天看了81页,第二天看的页数与第三天看的页数之比为3:2.这本书一共有多少页?

31.一袋大米重 100千克,第一天吃了,第二天吃了,两天一共吃了多少千克?

32.红领巾是少先队员的标志.小号红领巾是底边和腰长分别为1m和0.6m的等腰三角形,大号红领巾是小号红领巾按一定的比例放大,已知大号红领巾底边长1.2m,求腰长?(用比例解)

33.萧山碧桂园小区一套120平米的房子,每平米35000元,于老师准备按揭买房(先首付,再逐期支付),按现行法规规定首付必须以房价的三成,于老师应准备首付多少万元?

六、计算题。

34.解方程。

7,2+4x=50x-25%x42∶=x∶

35.下面各题.怎样算简便就怎样算.

参***】**

一、选择题。

二、填空题。

11.直角

13.5厘米。

16.反。

18.小于。

三、判断题。

23.错误。

24.错误。

四、作图题。

26.(1)、(2)、(3)如下图。

五、解答题。

27.35张。

28.24人。

29.一班48人;二班42人。

30.180页。

31.45千克。

32.72米。

33.126万元。

六、计算题。

小升初数学模拟试卷。

一、选择题。

1.如图,三角形ead的底和高分别与长方形abcd的长和宽相等,f是长方形长的中点.阴影部分甲、阴影部分乙和空白部分丙的面积之比为( )

a.1:2:3 b.2:3:4 c.1:3:4 d.1:2:4

2.在一个三角形中,一个角的度数等于另外两个角的度数的和,这个三角形是( )三角形.

a.锐角 b.直角 c.钝角 d.不确定。

3.把1000元存入银行三年,到期时取出1045元,则取出的1045元叫( )

a.本金 b.利息 c.本金和利息。

4.下列说法正确的是( )

a.优质小麦的发芽率达到了106%

b.所有的半径都相等。

c.两个分数相除,商一定大于被除数。

d.圆周率与圆的大小无关。

5.已知∠1和∠2是直角三角形中的两个锐角,∠2=63°,∠1=(

a.∠1=117°

b.∠1=100°

c.∠1=27°

d.∠1=127°

6.下面是小明分别从一个物体上面、左面和正面看到的图形,他看的是( )号物体。

7.在等式(a+b)c=ac+bc中应用了乘法的( )

a.结合律 b.分配律 c.交换律。

8.一名医生想用统计图记录病人24时的体温变化情况,应该选择( )统计图。

a.条形 b.折线 c.扇形。

9.一个等腰三角形的底角是80°,它的顶角是( )

a.80° b.100° c.20°

10.给分数的分母乘以3,要使原分数大小不变,分子应加上( )

a.3 b.7 c.14 d.21

二、填空题。

11.在①-⑥中同时满足以下两个条件:是正方体展开图且相对的两个面上的角合在一起能够拼成一个直角。(请写出①-⑥中所有复合条件的序号)

12.一(个)、十、百、千、……都是___一亿是___个一千万,10个十万是___

13.等底等高的圆柱体积比圆锥的体积多48立方厘米,这个圆柱的体积为___这个圆锥的体积为___

14.3名工人5小时加工零件90件,要在10小时完成540个零件的加工,需要工人___人。

15.若x是最小的非0自然数,y是最小的质数,z是最小的两位合数,则x+y+z

16.一块苗圃原来的面积是80m2,扩建后面积增加到120m2,增加了。

17.在一个比例中,两个外项互为倒数,其中一个内项是,另一个内项是。

18.在横线上填上》、《或=

19.把长2米的圆柱体原木切成大小一样的3个小圆柱之后,表面积增加了12.56cm,这个圆柱体木头原来的表面积是cm,体积是(__dm。

20.从中选出三个数字组成三位数,其中最小的奇数是既是2的倍数,又是3和5倍数的数共有(__个。

三、判断题。

21.被除数一定,除数和商成反比例。

六年级数学《圆的认识》教学反思

先来说说认为成功的地方。1 我是借助实物钟表 自行车轮胎引入,接下来便是让学生举例说说生活中的圆,光教室里的圆学生就举出很多种,如,粉笔盒面是圆的,门锁是圆的,同时借助 向同学们展示了大自然中的圆,再让学生讨论为什么用圆型而不用其他平面图形,学生讨论的结果是用圆方便,如碗口,还有如圆漂亮,再此基础上...

六年级数学《圆的面积》教学反思

课堂教学中培养学生创新技能必须依靠潜移默化的熏陶方法,让学生在不断经历的学习过程中,感悟到创新思维的技巧。下面是我对本课教学的反思 一 以旧促新。情景导入,认识圆的面积之后,自然是想到该如何计算圆的面积?公式是什么?怎么发现和推导圆的面积公式?这些都是摆在学生面前的一系列现实的问题。此时的学生可能一...

六年级数学圆的认识教学反思

圆的认识 教学反思 圆是一种生活中最常见的平面图形,也是最简单的曲线图形 在教学中充分联系生活实际,让学生回答日常生活中圆形的物体,并通过观察 操作 讨论使学生认识圆的形状,掌握圆的画法及圆各部分的名称,特征。学生获取知识的过程是主动的,教师只起了一个组织 引导的作用。一 从生活实际引入,体现了数学...