苏教版六年级数学——
圆柱的体积教教案。
例。一、创建情形、感知圆柱体积的观点。
教师取出一个装了半杯水的烧杯，取出一个圆柱形的物体，准备投入烧杯中。
师：同学们想想会发生什么状况？（教师将圆柱形的物体投入水中。）请认真察看后，说一说你有什么发现？生：水面**一些。
生：圆柱形的物体挤掉了本来水据有的空间。
生：圆柱体据有必定空间。
师：我们往常把这个空间叫体积。
生：我发现**的水的体积和圆柱的体积是相等的。
师：同学们发现得都很出色，谁来说一说什么叫圆柱的体积。
生：圆柱所占空间的大小就叫圆柱的体积。
二、比较大小、创建求圆柱体积的情形。
教师又取出一个圆柱。
底面略小而高长一些，体积相差不多）
师：这两个圆柱的体积，哪个比较大一些？
生：第一个比较大，由于它高一些。
生：第二个比较大，由于它粗一些。
生：他们都是猜的。第一个圆柱它固然高一些，但底面积小一些；第二个圆柱固然底面大一些，它是的高少了一些。无。
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1 / 5苏教版六年级数学圆柱体积教教事例。
法正确地比较它们的大小。
师：有什么方法能比较它们的大小呢？（小组议论）
生：准备半杯水，将第一具圆柱淹没水中，作好标记，再把第二个圆柱淹没水中，作个标记，哪个水面**的高一些，哪个圆柱的体积就比较大。
师：这个方法好。假如要正确地知道哪个圆柱的体积大，大多少，你有什么好方法？（小组议论）
生：要学会计算圆柱的体积后就好解决了。
三、勇敢猜想，感知圆柱体积公式。
师：你感觉圆柱体积的大小和什么相关？
生：和圆柱的高相关，一个圆柱它的高增添，它的体积也会变大些。
生：和圆柱的底面大小相关，一个圆柱它的底面增添，它的体积也会变大些。
师：很好！勇敢地推想一下圆柱的体积应怎样计算？（小组议论）
生：我猜想用圆柱的底面积乘以它的高就能够求出体积。
师：你赞同他的猜想吗？谈谈你的原因。
生：我们小组感觉他的想法很有道理，由于圆柱体能够看作是有好多个同样的圆叠加起来的。
生：我们小组也感觉的有道理，由于从前长方体和正方体的体积公式也是底面积乘以高。
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四、当心求证，论证圆柱体积公式。
师：同学们都很会勇敢猜想，但还要当心地论证猜想的科学性。
教师取出一具圆柱体体积教具，把它藏在衣服里，只露出一具底面。
师：你看到了什么？
生：圆形。师：你还记得圆面积转变什么图形的面积来求它的公式的吗？
生：把圆的面积转变成长方形的面积。
教师把整个圆柱取出来，问：怎么求这个圆柱的体积呢？
小组议论）生：能够把这个圆柱转变成我们已经会求的长方体的体积来求体积。
师：谈谈你们小组是怎样转变的。
生登台操作展现。生：我们把圆柱均匀分红16分，能够拼成一个近似的长方体，这个长方体的高就是圆柱的高，这个。
长方体的底面积和圆柱的底面积相等。因此，圆柱的体积能够用底面积乘高来求。
师：你赞同吗？照这样做一遍，而后说一说怎样求圆柱的体积。
照本宣科是一种传统的教课方式。
在我国有悠长的历史。
但随。第3页/共5页。
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着素质教育的展开，照本宣科被作为一种僵化的、
阻挡学生能力发展的教课方式，逐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又。
为提升学生的语文修养呕心沥血。其实，只需应用适当，“照本宣科。
与提升学生素质其实不矛盾。相反，它正是提升学生语文水平的重要前提和基础。
教师课件出示将圆柱分红。
32份和。64份后拼成长方体的过程。而后总结假如分的份数越多就越靠近长方体。
其实，任何一门学科都离不开照本宣科。
重点是记忆有技。
巧，“死记。
以后会。活用。
。不记着那些基础知识，怎么会向高层次进军？特别是语文学科涉猎的范围很广，要真实提升学生的。
写作水平，单靠剖析文章的写作技巧是远远不够的，一定从基础知识抓起，每日挤一点时间让学生。
死记。名篇佳句、
名言警。句，以及丰富的词语、新奇的资料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无穷的内容。
与日俱增，与日俱增，进而收到磨铁成针，绳锯木断的功能。
教书先生。唯恐是街市百姓最为熟习的一种称号，从最先的门馆、私塾到晚清的学堂，教书先生。
那一行当怎么说也算。
是让国人仰慕甚或敬畏的一种社会职业。不过更早的。
先生。观点并不是源于教书，最先出现的。
先生。一词也并不是有教授知。
识那般的含义。《孟子》
中的。先生何为出此言也？
；《论语》中的。
有酒食，先生馔。
；《国策》中的。
先生坐，何至于此？
等等，均指。
先生。为父兄或有学识、
有品德的尊长。
其实《国。第4页/共5页。
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策》中自己就有。
先生长辈，有德之称。
的说法。可见。
先生。之原意非真实的。
教师。之意，倒是与现在。
先生。的称号更靠近。看来，先生。
之根源含义在于礼貌和尊称，并不是具学识。
者的专称。称。
老师。为“先生。
的记录，首见于《礼记？曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言，此中之“年长、资深之教授知识者，与教师、后学生自主得出圆柱的体积公式。
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先生。意为。
老师之意基本一致。最。
苏教版六年级数学 圆柱体积 苏教版
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