《圆柱的体积》教学设计。
一、学习内容。
教材第25页圆柱的体积例5及做一做。
二、教材分析。
教材首先从回顾旧知（长方体、正方体的体积公式，圆面积推导过程）入手，引出圆柱体积的计算问题，并提出圆柱能否转化成已学过的立体图形来计算体积。接着通过教具演示图说明把圆柱的底面分成若干个相等的扇形，把圆柱切开，拼成一个近似的长方体，然后引导观察和推理。
三、学习目标。
1．运用迁移规律，引导学生借助面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式，并理解这个过程。
2．会用圆柱的体积公式计算圆柱形物体的体积和容积，运用公式解决一些简单的问题。
3．引导学生逐步学会转化的数学思想和数学方法，培养学生解决实际问题的能力。
4. 借助实物演示，培养学生抽象、概括的思维能力。
四、学习重点。
圆柱体积计算公式的推导过程及其应用。
五、学习难点。
理解圆柱体积公式的推导过程。
六、学习过程。
数学人教版六年级下册《圆柱体积》教学设计
圆柱的体积 教学设计。烟洲镇中心小学黄成生。教学内容 人教版 九年义务教育六年制小学数学 第十二册 圆柱体积。教学目标 1 知识技能。结合具体情境，让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。2 过程方法。让学生经历观察 实验 猜想 证明等数学活动过程，发展合情推理能力和...
数学人教版六年级下册《圆柱体》体积教学设计
圆柱的体积 教学设计。教学内容义务教育新课程标准实验教科书北师大版六年级数学下册p8 p10 圆柱的体积 教学目标。1.使学生初步理解和掌握圆柱的体积计算公式。会用公式计算圆柱的体积，并能应用分式解答一些实际问题。2.在充分展示体积公式推导过程的基础上，培养学生推理归纳能力和自学能力。3.在解决实际...
数学人教版六年级下册《圆柱体积的教学反思》
圆柱的体积 的教学反思。广州市荔湾区双桥学校陈秀庭。圆柱的体积这部分知识是学生在有了圆柱 圆和长方体的相关知识基础上进行教学的。推导圆柱的体积计算公式的过程分为猜想 操作 发现 结论四个阶段，学生经历这些教学活动，体验和感悟了转化的作用和价值，弄懂得了圆柱的体积计算公式的来龙去脉。在探索圆柱体积的过...