六年级数学期中教学反思

期中考试已经结束，综观本班数学期中考试试卷，小学数学第十一册期中测试卷共有七种不同类型的题。一、填空题。二、选择题。

三、判断题。四、口算题。五、解方程。

六、操作题。七、应用题。。这套试题主要是对学生基础知识应用的考核，能力题的考核占了大约40%，深、广度适中，恰当地考出了学生的实际的学习能力。

其平均分低于我原估计的情况，说明学生学习中还是存在着问题，分析试卷得分情况，我反思自己的教学于以下几个方面：

1、基础知识有四大题。这些题目涉及的面较广，注意到了知识的难易。既重视侧重本学期课本中的内容，又注意知识的积累。

从学生的填空题和口算题、解方程、操作题得分来看，得分率还可以。较前有进步但还有差距，这说明平时狠抓基础知识的讲解、练习还是有一定的效果。但还得坚持抓每天的练习，要求学生每天定量训练、及时体悟并及时落实。

有不懂、不理解的及时讲解。当天所学的知识当天消化。引导学生形成一丝不苟的学习态度，通过各种方式让学生养成仔细看题的习惯；解题时，必须认真、仔细、全面地分析思考，才能探索出不同的答案，从而达到培养学生思维的全面性和深刻性，提高学生的创新能力和解题能力。

2、从应用题的得分来看，一部分学生对解题不会举一反三，审题思维混乱，解题过程不连贯。综合知识的运用能力欠缺。从这次考试情况看，有相当一部分学生不能做到这一点。

为什么会造成这种情况？反思自己的教学，还是没能真正培养学生学习的自主性和独立性，没有真正把学生当成学习的主体。本学期后阶段，应有意识、有步骤地教给学生行之有效的数学学习方法。

如怎样审题——内部联系——计算思路等；做好知识整理与归纳；要让学生充分动脑、动口、动手、鼓励学生质疑问难。总之，要尽力使学生消除依赖心理，真正成为学习的主人。

3、从最后一题应用题得分来看，本班还有部分学生善于思考，解题思路有一定的创新性。由此可见，在应用题教学中设计一些开放性的题，不仅能为学生提供较为广阔的创造时空，有效地提高学生的创新能力，而且还有利于提高学生应用数学知识创造性地解决实际问题的能力。

这次期中考试，我们班没有达到预期的目标，成绩不是很理想。为此，我打算专门利用一节课的时间指导学生对期中考试进行了分析总结，分析这次成绩不够理想的原因。通过交流，找出原因，找出今后努力的方向。

说到底主要原因还是平常没有认真听讲。总之，这次检测我们可以反思到课堂教学关注学生怎么学，你老师是否学会了用教材。也就是你的教学方式与学生的学习方式是否按新课标去做了。

随着新课改的不断深入人心，课程改革给老师们提出了新的要求被教师们所接受；所有的小学教师都在转变观念。研究新课改，不断反思和改革课堂教学，采取多种形式进行教学，让学生参与到教学活动中；让学生真正成为学习的主人，以之提高教学质量。