一年级《安全》教学计划。
孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。如今的小学生，大多数是独生子女，是父母的掌上明珠。孩子走出家门跨进校门，人虽然不在父母身边，但父母的心时刻维系着子女，牵挂着他们的安全，总希望他们在学校安安全全地读书。
因此，作为学生，为了自身的幸福，也为了体谅父母的一片苦心，应增强自我保护意识，珍惜健康和生命，时刻牢记“安全”两个字。作为教师，我们应该努力培养学生的安全意识和学习简单的安全自救方法。
一、教学目标：
1、有针对性地进行教育。
目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生安全意识差，针对这一现象，教师应引导学生学习安全知识；帮助学生树立安全意识。
2、培养良好的行为习惯。
当前由于社会与家庭环境的影响，不少学生养成了以自我为中心，乱跑、乱跳、打闹、乱窜马路的现象严重，很容易发生危险。因此，教师应引导并培养学生养成良好的安全行为习惯。
3、人人重视安全，人人参与安全、人人学会安全。利用校园网、黑板报、宣传专栏、安全教育课、向学生进行消防、交通安全知识等教育培训。
二、教学重难点：
了解各种安全知识，熟悉重要的交通和安全标志等。
三、教学措施。
1、加强安全教育。坚持每周最少上一节安全教育课，着力培养学生安全意识等。
2、每学期上一至两次消防安全示范课。进行消防知识的教育宣传，提高消防知识水平，懂得火灾的起因、火险的预防、初**灾的扑救方法、灭火器材的使用方法、火场自救逃生方法等。
3、利用班会对学生进行消防等安全知识教育。张贴安全挂图，办宣传栏等。
四、教学时间安排。
一）防火安全篇5课时。
二）交通安全篇6课时。
三）校园安全篇4课时。
四）家庭安全篇——日常生活 4课时。
五）家庭安全篇——生活技巧 4课时。
六）灾害、野外自救篇5课时。
七）外出不要怕安全巧策划 4课时。
八）预防侵害的基本方法是什么？ 4课时。
九）**自救篇4课时。
一、防火安全篇。
教学目标：1通过学习防火安全知识。让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
2培养学生自我生存能力使学生安全。健康地成长。
提高学生的自救意识。
教学内容：学习一些家居防火自护、自救知识。
教学重难点：
树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。
掌握火灾中各种逃生自救的办法。
教学时间：5课时。
教学过程：第一课时。
一、学习自救知识。
几种逃生方法的总结：
1、关门求生 2、测试门的温度
3、从窗户逃生 4、高层建筑火灾逃生。
5、公共场所火灾逃生 6、安全出口逃生。
二、教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警**“119”，事发时可用任何一部**播打（注：无论欠费与否）。
2、火灾情况要报详细：××单位、××区××街××号发生火灾，××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的**是×××
3、要派人来主要路口迎接消防车。
三、教师引领学生在校内考察逃生路线。
制作逃生路线图。
制作逃生路标。
四、小组为单位制作简易防毒面具。
五、教学小结：
学生评选出最佳线路图。
防毒面具展示。
六、作业。设计家庭火灾逃生方案。
第二课时。一、谈话导入：
同学们生活在幸福。温暖的家庭里。受到父母和佳人的关心。
爱护。似乎并不存在什么危险。但是。
家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待。否则。很容易发生危险。
酿成事故。象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾。我们不得不提高警惕引以为戒。
下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）
1 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2 不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
3 电器使用完毕后应拔掉电源插头。
二、我们的做法：
a特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态。这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上。并拔掉插头。
b电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
三、进行自救演习。
四、总结 五、作业：回家对家中的电器做一次检查。
第三课时。一、 引言导入。
二、 防止火灾的发生：
1、小心用电。
1） 提醒老人，因年老易忘事，一定要他们仔细检查，并把我们今天学的告诉他。
2） 使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
3） 雷电时，应关闭正在使用的个种电器。特别是电视机。
4） 发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
5） 发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映。并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
三、用多**展示各种火灾实录。
从中学习自救知识，师生共同总结几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法：
测试门的温度；用水把棉絮浸湿；堵住门和窗户。
2室内火灾。从窗户逃生。
3高层建筑火灾逃生。
4公共场所火灾逃生。
5安全出口火灾逃生。
四、教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警**“119”，事发时可用任何一部**拨打，无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
xx市xx村xx路xx号。如：（什么东西在燃烧。火势很大。请速来扑救。我的**号码是xx）
3、要派人来主要路口迎接消防车。
五、小结：（卡纸出示）（全班齐读）
第四课时。一、引言导入。
预防是积极的措施，但一旦发生了火灾，我们也不要惊慌，这一节课，我们就来学习如何在火灾中自救
二、发生火灾时如何自救。
1、家中发生大火时应就地取材，用湿手巾盖住火焰，并迅速切断火源。
2、如果油锅着火，千万不要用水去灭火，更不要直接用手端锅，以免烫伤。
3、如果电器着火，立即拉闸断电，用干的毛毯棉被捂盖，切记不要用水扑救。
4、发生火灾第一件事是拨打“119”讲清着火地点。
5、不要慌张，沿墙壁前进，并用湿毛巾包住口鼻。如果衣服上着火，不能盲目乱跑，应该扑倒在地来回打滚或跳入近旁的水中。
6、如果在影剧院、商场等公共场所发生火灾，首先要保持镇静，千万不要拥护、盲从。
7、要学会使用灭火器，常用的有干粉灭火器。
三、学生说一说如何在火灾中自救
四、教师总结。
第五课时。一、教学过程：
一）火灾事件介绍。
方法：运用幻灯片展示各种火灾现场**，学生谈观后感受。
教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”
二）认识灭火设备，牢记灭火方法。
方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方法。
教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火英雄 ）
三）学会背诵《儿童防火歌》
儿童防火歌。
小朋友笑呵呵， 大家来唱拍手歌。
你拍一我拍一， 拍完南北拍东西。
你拍二我拍二， 咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三， 禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四， 用火不当会出事。
你拍五我拍五， 烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六， 风大失火不好救。
你拍七我拍七， 不要玩火做游戏。
你拍八我拍八， 电线不能随便拉。
你拍九我拍九， 火警**一一九。
你拍十我拍十， 人人防火要落实。
我拍你你拍我， 大家都要来防火。
小组为单位制作防火宣传墙报。――
二、教学小结：1.背诵儿歌。
2.张贴防火宣传报。
三、作业：1.背诵《儿童防火歌》。
2.以图书网络为资源进行防火知识的搜集活动。
二、交通安全篇。
教学目标：为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
教学重点内容：
1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。
2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。
教学重难点：
树立安全观念，增强安全意识。
掌握交通规则。
教学时间：6课时。
教学过程：第一课时。
一、出示教学内容，指导学习。
交通法规法律条文。
法规篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法规（4）道路交通标志和交通信号（5）看图识标志。
常识篇（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？
2）行人横过马路为什么要走人行横道？
3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？
4）为什么不能翻越护栏？
5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？
6）为什么走路时不能看书或做其它活动？
7）骑自行车应该注意什么？
8）乘汽车时要注意什么？
9）遇到交通事故怎么办？
警示篇（1）骑自行车违反交通法规。
2）行走时违反交通法规。
3）铁路或铁路口违反交通法规。
4）交通安全教育卡。
二、学习案例。
案例（1）《车祸是孩子意外伤害的第一杀手》
2）《和孩子一起安全上路》
3）《车祸重伤孤儿，企盼事故救助**》
进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
日前我国道路交通安全形势十分严峻：事故持续上升，**惨重，损失巨大，事故总量已由2023年的29万起上升到2023年77万起，年均增长6.3%。
死亡人数由2023年5万人升到2023年的10.9%万人，年均增长5%。
连续三年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？
——一年消失一个小城镇；一个月被吃掉一个万人的军团；一天从天上掉下来一个载有300人的大型客机。
三、师生讨论。
针对案例说一说交通安全的重要性。
一年级下册安全备课
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一年级备课
读儿歌识字学拼音 1 7 一 单元内容安排。课文篇目 7篇 古诗诵读 1首 快乐宫 1。二 单元教材分析。从本单元开始进入 读儿歌识字学拼音 阶段，本单元学生学习六个单韵母，8个声母，8个声母和六个单韵母拼成的音节。学生肩负 识字 学拼音 的双重任务。教师要把握好识字与学拼音的关系。在这阶段，学生借...
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