独自在家安全常识。
教学目的；让孩子学会独自在家的安全常识，学会保护自己。
教学过程：1、 情境导入。
2、 老师和学生提前准备好陌生人来敲门的场景。
3、 让学生讨论，如何应付何种情况。
4、 总结。
我们独自在家时，应及时把门锁好。如果听到有人敲门，要通过门镜辨认来人。对不认识的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要给他开门。
而且可以像父母在家一样，喊爸爸妈妈，说有不认识的人来敲门，把坏人吓跑。
(1)有的坏人冒充邮递员、推销员、检修工人等，骗开了门，入室抢劫或作其他坏事。同时要留心观察，记住陌生人的身高、面相、衣着等，以便必要时报警。也可以给父母、邻居、居委会或派出所打**。
(2）如果来人声称是你父母的同事，并能叫出你的名字和你父母的名字，也要提高警惕，不能开门，但可以问他有什么事，记下来打**告诉父母。
(3）如遇到坏人以各种理由闯入家中，要在保证人身安全的情况下，与坏人斗智斗勇。如将自己的屋门反锁后，迅速用**报案，要注意说清楚自己的详细地址；也可用计将坏人吓跑，但要记住坏人的身高、外貌特征，并迅速报案。一定记住不要与坏人硬拼，要注意保护自己的生命及人身安全。
保管好钥匙。
教学目标：知道家庭安全要保管好房门钥匙的道理，养成保管好钥匙的习惯。
教学准备：挂图一幅，房门钥匙一把。
教学重点：使学生知道要注意家庭安全，必须保管好房门钥匙。
教学难点：养成保管好钥匙的习惯。
教学过程：一、引导学生看课文插图，再让学生说说为什么要保管好房门钥匙？怎样保管好钥匙？
二、组织学生讨论平时应该如何注意家庭安全，为什么不能随便乱扔、乱放房门钥匙，也不能把钥匙交给陌生人。
说说自己平时是怎么保管钥匙的。
三、组织学生做保管好钥匙的情景表演：
一个小朋友在玩耍时乱扔房门钥匙，结果回不了家了；另一个脖子上挂着钥匙的小朋友帮助一位丢失钥匙的小伙伴找回了钥匙，他告诉小伙伴今后一定要保管好钥匙，不要乱丢乱放。
四、小结。重要的早餐。
教学目标：1、 知识与技能。
1）了解早餐与健康的相关关系，知道不吃早餐的危害，认识到早餐对自己生长发育的重要作用。
2）学会科学地吃早餐，并且会搭配营养早餐。
2、过程与方法。
1）通过判断分析常见几种早餐搭配是否科学，培养学生的发现问题、分析问题、解决问题及归纳总结的能力。
2）通过小组讨论交流，培养学生合作**精神。
3）通过让学生自己搭配科学早餐，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
3、情感、态度与价值观。
1）通过对科学吃早餐的学习，培养学生吃早餐的良好习惯。
2）培养学生自信、乐观的性格，逐步形成关注健康、关爱生命的人生观、价值观。
3）在**合作过程中，增强**意识与合作意识，增强与人交流的意识。
4）通过讨论与交流，培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的能力。
二、教学重点和难点。
1、重点：让学生认识到早餐的重要性，并能够科学搭配早餐。
2、难点：科学早餐的搭配。
三、教法与学法。
教法：讲授法、发现法、问题**法、启发式综合教学法。
学法：观察法、归纳总结法、小组讨论法。
四、 教学过程。
五、板书设计。
吃早餐有科学。
一、早餐的重要性。
二、科学吃早餐。
1、时间科学。
2、搭配科学。
谷类能量+蛋白营养+碱性豆奶+果蔬精华。
3、吃法科学。
上学和放学交通安全。
教学目的：1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
教学过程：一、导入。
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课。
1、要遵守交通规则。
1）同学们，你们都知道哪些交通规则？
2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位。
1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？
2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。
3）分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩。
1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？
2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？
3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走。
1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？
2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结。
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
认识交通标志。
教学目的：1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学过程：一、导入。
1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。”
二、教授新课。
1、交通信号灯。
1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？
2）谁说说交通信号灯是什么样子的？
3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？
4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志。
1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）
2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。
3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）
4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认）
三、扩展练习。
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？
2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
认识简单的危险标志。
教学目的：1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学过程：一、导入。
1、同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样（出示**），你们知道它代表什么意思吗？
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧！
二、教授新课。
1、禁止标志。
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？
2、认识警告标志。
1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心**、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志。
你们见过生活中有哪些危险标志吗？
三、做游戏认标志。
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的**，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
食品安全教育。
教学内容：学习一些食品安全等知识。
教学要求：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。
教学重点：认识合理营养及食品安全的重要性。
教学过程：一、谈话引入：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：
1、正确洗手，是饮食安全第一步。
湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。
二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
一年级安全教案 一年
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