七年级。第一单元社会安全。
第1课不能进的场所。
教学目标：1、引导学生了解歌舞厅、ktv、游戏厅、网吧等营业性娱乐场所可能给青少年带来的危害。
2、.增强学生的自律意识教育学生不进入未成年人不宜进入的娱乐场所。
教学重难点：
1、通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则的意识2、.增强学生的自律意识教育学生不进入未成年人不宜进入的娱乐场所。
教学过程：一、激情导课，初步感知。
1. 社会上的娱乐场所如雨后春笋般丰富了人们的业余生活，刺激了消费筒身也带来了一些不良的社会影响，许多违法犯罪案件在娱乐场所发生了。作为当代中学生，我们应如何名对**，远离娱乐场所，避免受到意外伤害呢？
我们应增强自律意识，自觉不进入未成年人不宜进入的场所。今天，我们首先共同**：哪些娱乐场所不能进去，为什么？
2. **多**课件，出示案例。
一、案例二。
3. 从以上两位同学的教训中我们得到的启示是什么？
二、 案例分析，深入了解。
1. 按照课前的安排，通过学生搜集的资料，分组讨论、分析造成一些娱乐场所安全事故的根本原因，深化学生对娱乐场所安全隐患的认识。
2. 通过多**课件出示更多的再娱乐场所发生的事故案例，让学生深入了解给青少年的带来的不同危害。
3. 师生归纳、总结：
三、学习法律，增强自律。
1．投影出示《未成年人保**》《预防未成年人犯罪法》《娱乐场所管理条例》的有关规定资料，教师指导学生学习，增强学生自律意识。
2．教师总结：法律明确规定，未成年人不能进入营业性娱乐场所。
四、正面引导，远离危害。
1。投影展示一些公益性场所**。
2．正面引导：组织学生设计一些有益身心健康的活动。
五、活动总结，拓展延伸。
1. 设计问题，公共认识，可按照拓展延伸的问题组织学生会回答。
2. 通过小组讨论，教师进行评价总结。
3. 设计《倡议书》，增强学生自律意识，自觉不进入未成年人不宜进入的娱乐场所。学生分组设计。按时总结。
第一单元社会安全。
第2课在公共声所如何维护人身财产安全。
教学目标：通过对人身财产安全保护的学习，提高学生的人身安全和财产安全防患意识，从而达到有效保护学生人身财产安全的目的。
教学教程。一、人身和财产安全保护的一般知识。
1、要有防的意识，保持良好的防护习惯。
2、留心观察身边的人和事，及时规避可能针对自己的侵害。
3、发生案件、发现危险要快速、准确、实事求是的报警求助。
4、用法律维护自己的人身财产安全。特别是面对暴力犯罪，要坚决制止不法侵害。
5、主动积极维护校园及周边治安秩序，创造和谐有序的环境。
二、积极预防不法侵害危及的人身财产安全。
1、抢劫的预防。(1)注意观察，及时识别。(2)选好外出行走路线。
(3)不在陌生人面前暴露自己的行踪。(4)保持行车途中及住地警惕。(5)遇到抢劫时沉着冷静应付。
(6)及时报案，以便组织追捕。
2、滋扰的预防。(1)慎重处置。(2)依靠集体力量，积极制止违法犯罪行为。(3)注意策略，防止事态扩大。(4)自觉寻找证据，用法律保护自己。
3、诈骗的预防。(1)多学习观察。(2)不贪钱财，不图便宜。
(3)保守自我信息秘密。(4)慎重交友，不感情用事。(5)多与同学和老师斟酌。
(6)慎重对待他人的财物请求。
二、处于公共场所时的人身安全预防。
(1)尽可能减少深入场所的时间和频率。(2)不得从事法律、法规禁止的活动。(3)注意观察治安安全条件是否符合要求。(4)寻找自救条件。(5)正确应对不法侵害。
三：人身财产安全隐患常见事例
根据**的统计，现在校内发生的治安案件中最突出的是侵财案件，其中，手机、随身听、自行车等物品最容易丢失。某日，一高校学生在校内体育场踢球，将书包放在球门旁边，40分钟后发现书包中的手机被盗。又某日，一名学生离开自习室去卫生间，回来后发现放在座位上的手机丢失。
从**掌握的情况看，某校仅9月份，在校园内丢失的手机就有12部，而这些手机的失窃都是由于学生防范意识不强，把手机这类的贵重物品放在自习室、阅览室、球场等公共场所，让小偷钻了空子。分析这些小偷的身份，多数是校内学生作案，还有一些是校外人员窜入校内的。 另外，校园里的火灾隐患不容忽视。
小组讨论：、如何避免人身财产受到伤害 ?
1、不外露或向人炫耀随身携带的贵重物品，单独外出不轻易带过多的现金。
2、尽量不要独自外出，注意结伴而行。
3、不要独自在偏远、阴暗的林间小道、山路上行走，不到行人稀少，环境阴暗、偏僻的地方、避开无人之地。
4、单身时不要显露出过于胆怯害怕的神情。
小结学习了人身财产安全保护知识，我们同学们要掌握好人身财产安全保护的一般知识，积极预防不法侵害危及的人身财产安全，做好易受侵害环境下的人身安全预防。时时要注意提高防范意识。
第一单元社会安全。
第3课捅马蜂窝闯祸。
一、教学目标：
1、明白安全教育的重要性。
2、知道外出旅游所应注意的事项：防疾病、防交通事故、防走失、防溺水、防跌打、虫咬等。
3、初步习得一些外出常用安全必备知识。
二、录相或小品导入。
暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。
他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前好好休息，外出时应注意……
三、外出旅游有哪些安全隐患。
1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？
穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。
2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？
学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打**。
四、拟定一份游安全提醒小贴士。
1、暑假里，同学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。
2、学生小组讨论，拟定相关的安全事项。
3、小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩。”“你已经读中职一年级了，妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么？
”“同学们你们觉得考虑得够周到了吗”“…以前你出门老让我们担心，初中时你很调皮，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什么？”“
五、为他们敲响安全警钟。
1、出示一组存在安全隐患的旅游**。
不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物……
2、学生辨析存在的安全隐患。
3、对照自己出游的情况谈谈收获。
六、安全牢记心中。
外出旅游须注意，健康安全放第一。
衣服装饰要舒适，常备药品需带好。
**相伴更安全，联系**要记好。
交通法规严遵守，爬山涉水需谨慎。
如遇困难别慌张，相关人员可求助。
安全第一记心中，旅游才能得快乐。
第二单元居家安全。
第4课机智少年火场逃生。
一、教学目标。
1.知识与技能：了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法。
2.过程与方法：学生通过多**的演示，了解火灾的残酷、危急；亲历**正确逃生方法的过程；采用模拟火灾现场，让学生积累火灾逃生的经验。
3.情感态度与价值观：通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。
二、 教学重点、难点。
1） 教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。
2） 教学难点：利用多**了解火灾现场，模拟火场中逃生。
三、 教学过程。
1．创设教学情境。
1） （教师在黑板上写出“火”字）火是我们生活中不可缺少的，你知道火的作用吗？
2）（教师在黑板上的“火”字后面写出“灾”字，出现“火灾”一词）同学们你们知道火灾吗？谁能向大家介绍一下火灾是什么样子的？打开教材，读一读相关的介绍。（**火灾现场的**。）
3）俗话说水火无情，火烧当日穷，看了这熊熊大火，你有什么感想？
学生可以从火灾的危害，预防等方面谈感想，引入如何在火灾中逃生）
2．新授。1）同学们说得很好，火灾是危险的、残酷无情的，我们平时用火要小心谨慎。如果火灾真的就发生在你身边了，你会选择正确的方法逃生吗？
那么这节课，我们就来学习在火灾中正确的逃生方法。（教师将板书补充完整《学会在火灾中逃生》）
2）出示ppt课件的选择题。请学生选择正确，并说明理由。
油锅着火时怎么办？
a．用手将锅端下；
b．用锅盖或湿毛巾盖在锅上。
在给酒精锅加添酒精时突然**怎么办？
a.用嘴吹灭；
b.用茶杯盖或小菜碟盖在酒精锅上。
家电着火了怎么办？
a.将手擦干关闭电源；
b.取水灭火。
睡觉时被烟呛醒，应该怎么办？
a.穿好衣服带上贵重物品往外跑；
b.迅速下床俯身冲出房间。
大火封门时怎么办？
a.应该使尽力气往门外冲；
b.改走其它出口。
3）你知道在火灾发生时，哪些做法是正确的，哪些做法是错误的吗？（ppt出示判断题）
不慌张，不乱跑，不贸然出门．
摸门把手，如果烫，不能开门出去．
跳楼逃生．乘电梯逃生．
向楼下撤离．
用湿毛巾捂住口鼻．
趴在床下或桌下．
拨打报警**119求救．
请同学们做出判断，并说明原因。
4）实际模拟火灾现场，选择正确方法逃生。
同学们说的很好，下面老师想和大家一起做个游戏，你愿意吗？
布置游戏场景，道具准备：盛水的脸盆，毛巾，座机**，红领巾。
学生分组，研究如果室内发生火灾，应该怎样逃生，怎样求救。小组选代表说一说。
游戏设计：老师发布火灾信息，指定一个小组模拟逃生过程。
1）学生把毛巾浸湿，掩住口鼻，快速向门口撤离。
2）大火封门了，出不去怎么办？不能跳楼，一人在窗口挥动红领巾求救，一人拨打119报警。
每组模拟做完以后，让学生评价，教师适当点拨。
3.总结：通过这节课的学习，你有什么收获？
同学们说得很好，老师也编了几句顺口溜，试试能不能帮到大家。
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