初一年级上册。
综合实践教案。
2017-2018学年第一学期。
桂胜国。教学活动目标。
1知识与能力：通过思考、讨论、交流，学会制定小组的活动计划。明白综合实践活动的步骤。掌握收集材料的方法。
2过程与方法：通过“参观”、“调查”“介绍”、“体验”、“**”、“访问”、等活动形式，引导学生了解、熟悉和适应新的环境、新的学校、新的班级，尽快融入新的集体，适应中学的学习和生活，3情感态度价值观：帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
培养学生与同学相处和交往的能力。
教学重点：学会制定小组的活动计划。明白综合实践活动的步骤。掌握收集材料的方法。
教学难点：引导学生会反思总结评价。
教学时数：1课时。
教学方法：参观”、“调查”“介绍”、“体验”、“**”、“访问讨论、交流。
教学内容及设计：
一引入新课。
从六年级升到七年级，不仅仅意味着年龄大了一岁、高了一年级，同时还意味着从小学升入了中学，从熟悉的环境进入到陌生的环境，学生的生理、心理和学习方式，都会发生很大的变化。为了帮助学生顺利度过这一转折点，缩短适应时间，我们设计了这一主题活动。本次主题活动的内容包括“校园巡礼”、“学会交往”、“学习自助餐”等三个次主题。
二活动准备。选择主题制定方案。
一）主题：师生联谊交流会。
目标：锻炼小组成员的综合能力，促使是什初步认识熟悉，增进了解，建立友谊。
2）制定方案。
1老师先介绍自己和学校。2选班委和组长介绍自己，实践不超过2分钟。
3一组成员谈学校环境布局感受。4二组三组成员表演才艺5四组成员给于总结点评。6其他人照相做幻灯片建立群等。
三实践**过程。
一）、校园巡礼，收集有关若羌县中学材料。
1教师在学生参观学校荣誉室时，向学生详细介绍学校的历史、取得的成绩以及培养的人才等情况，对学生进行“爱校”教育。
2要求学生将学校的“校训”、“校风”、“学风”等记录下来，引导学生理解并熟记这些内容，并作为规范自己行为的准绳。
3设计了这个统计表，教师应鼓励学生从多渠道了解信息，让学生在收集、填写信息的同时，了解、熟悉自己班里的各学科老师。
二）、学会交往。
1、自我介绍。引导学生相互介绍自己（自己的名字及含义、爱好特长、性格特点、习惯动作或习惯用语等）
2才艺展示，二组三组成员表演才艺。
3）“学习自助餐”学习他人优点长处。登记学生的特长爱好兴趣。
四教师总结，布置作业。
综合实践活动需要关注活动的成果，因为它是衡量一次活动水平与质量的重要指标，但是综合实践活动更关注活动的过程，我关注学生在活动过程中科学方法的习得，关注学生在活动过程中情感、态度和价值观方面的体验和感受。把你们引入全面发展的轨道上来。
作业布置：为自己班级的每一位同学找出三条优点。
五板书设计。
六教后反思。
主题二学会学习。
教学目标：一知识与技能；
通过教学使学生能够掌握正确认识自我的学习方法，能够客观地认识评价自己学习的优点和缺点，养成比较科学的学习习惯，形成正确的全面的学习方法。
二过程与方法：小组交流，合作**，教师归纳引导，学生查阅相关资料。
三情感态度价值观：培养学生掌握良好的学习方法养成良好的学习习惯，并且能够学以致用，。
教学重点：如何科学地掌握良好的学习方法，引导学生学会交流，沟通。
教学难点。根据学生的实际情况，如何更好的去掌握学科知识学习方法。
教学时数：一课时。
教学过程：一引入新课：
7年级不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地，与小学的学习生活相比，中学的课**多，每门课的内容扩大和加深了，要学好中学课程，不但要记还要思考，不但我跟老师学，更要自己主动的去学，所以我们要学的走，要学会学习，掌握，科学，良好的学习方法，养成良好的学习习惯是非常重要的，二让学生谈一谈进入中学以来，自己的感受。
三，小组做好准备，选择这次活动的主题，然后交流方法。
1养成良好的学习习惯。
2掌握科学的学习方法，提高学习能力。
3培养良好的学习品质。
四各小组选择活动主题之后，设计活动的方案。
组长负责任务分配，组织协调制定计划。
组员一观察记录汇总资料。
组员二三负责照相摄像制作幻灯片。
组员四负责交流汇报。
五让几名学生当记者进行访谈交流，访谈提纲看书16-17页。
要求，声音洪亮表达清晰，口齿清楚，六如何制定学习计划？学生看书上材料老师引导补充。板书。
1制定计划要全面考虑兼顾多个方面，2要从实际出发，制定计划，符合自己现在的学习压力和水平，留出机动的时间，切实可行？
3要有长远计划和短期安排，明确学习目标。
4有安排常规学习时间和自由学习时间，完成老师布置的学习任务，5针对重点突出学习。
6要注意学习效果及时调整。
7脑体结合纹理交错，适当加入休息时间。
8提高学习时间的利用率，最佳时间安排，安排重记忆的科目。
七布置作业；学生结合实际制定一份学习计划。
八板书设计：
九教后反思：
主题三我们美丽的校园。
教学目标：一知识与技能； 了解我校校园的绿化布局情况，掌握校园调查了解综合实践活动。
二过程与方法：通过教师引导，学生观察调查，网上查阅资料，，小组讨论交流，掌握综合实践活动课的学习目标，学会收集处理信息能力。，三情感态度价值观：
让学生明白我校教育改革发展成就，培养学生主人翁意识，共建美丽校园。
教学重点：明白我校校园的绿化布局情况，教育教学的发展，学会收集处理信息能力。
教学时数：一课时。
教学过程：一引入新课：
步入中学，同学们又进入了一个新的环境里学习生活，校园就成为同学们3年追梦的摇篮，同学们大部分的时间也将在校园里度过，那些年，国家加大了对义务教育阶段校园建设的投入，使我们的校园变得越来越美丽，今天，我们就来进行一次综合实践活动，一起来****自己的学校，熟悉学校的环境，感受学校的文化底蕴，快乐的学习和成长吧！
二教师介绍，我们县中学的，布局环境，近几年来，我们学校，教育教学所取得的巨大成就。
若羌县中学可追溯至2023年的县民族中学，至今已有55年发展历程，几代人的呕心沥血，蕴育了若羌县中学深厚的文化底蕴和教育传统，铸就了“育人为本，德育为先的”办学理念，形成了以“办人民满意的教育事业”为宗旨的精神。2023年9月，按照县委、**的部署，将全县所有中学合并进若羌县中学，使之成为全县唯一一所民汉合校的完全中学。学校位于若羌县文化路， 学校占地面积79488.
91平方米，校舍建设总面积19804.33平方米，运动场地面积22000平方米，现有教职工138人，基中专任教师133名（民族66人，汉族67人），特岗教师27名，教辅工勤人员6名。学校现有教学楼三栋，一栋为图书实验综合楼，有实验室12间，微机室4间，有微机222余台，教师办公电脑121台。
另有学生公寓两栋，容纳近400名学生住宿，建设学生食堂两座，满足了住校生就餐需求。已创建为“县级德育示范校”和“依法治校示范校”，开通了校园**，设立校长信箱，为全校师生创设了交流沟通的平台。加快“特色化”发展，以学生综合素质发展为目标，开设街舞、跆拳道、民族器乐等体育、艺术第二课堂活动，组织文体艺术节。
三学生畅所语言，介绍我校绿化情况。
1调查了解，学校里有很多花草树木，同学们都知道吗？都认识他们吗？了解他们的生活习性吗？
我们学校栽种的有杨树柳树松树，榆树，葡萄，种的花有，月季花，牡丹花，菊花，爬山虎。
2学生做书上关于校园绿色环保的问卷调查，3绿色植物有哪些环保作用？
答这植物可以美化环境，净化空气，调节气候。
四汇报展示。
1多**幻灯片展示我们学校的，布局环境，展示我们美丽校园的各个角落。
2有特长的同学，可以用，幻灯片，手抄报，绘画，来展示我们学校的绿化环境，可以画出学校的平面图。
五拓展延伸。
同学们可以根据我校的绿化环境，谈谈自己的感受看法，。重点要谈的事，绿化校园，美化环境，应该如何去做。
六教师总结，板书设计。
现在我校的教学条件优越，环境良好，同学们应该在这美好的环境中努力学习，立志成才，不要辜负老师和家长的希望，我们学校，以后会更进一步的，增加投入，使校园变得越来越好。我相信，等到同学们中学大学毕业以后，再回来看看我们学校，一定会发生翻天覆地的变化。
板书设计。教后反思：
主题四，新疆水资源状况。
教学目标：一知识与技能； 了解我国水资源的现状和污染情况，掌握节约用水做法。
二过程与方法：通过教师引导，学生自主学习，小组讨论交流，访谈调查，掌握网上查找资料，善于沟通表达。培养学生，语言表达运用信息资料统计能力。
三情感态度价值观：让学生明白节约用水的重要性，养成环保，珍惜水资源思想。
教学重点：明白学会节约用水的重要性，掌握节约用水做法。
教学时数：一课时。
教学过程：一引入新课：
大家都知道，水对人类生活生命的重要性，如果没有水，人不到一周很快就会渴死，水是生命之源，谁也是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌灿烂的文明，黄河，孕育了中华民族的文明，尼罗河，孕育了古埃及文明，幼发拉底河，孕育了古巴比伦文明，水是人类赖以生存和发展的重要基础，是自然界赋予人类最宝贵的财富之一，所以我们要珍惜水，科学利用水。
二小组看书上的材料选择活动主题，每个小组准备一个主题。
三选好主题后，每个小组根据综合实践活动，制定方案，在老师的引导下小组成员，进行交流，展示自己的活动成果。
1请第一小组的成员来介绍我国水资源的现状。
中国水资源总量为2.8万亿立方米。其中地表水2.
7万亿立方米，地下水0.83万亿立方米，由于地表水与地下水相互转换、互为补给，扣除两者重复计算量0.73万亿立方米，与河川径流不重复的地下水资源量约为0.
1万亿立方米。中国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包括过境水)低于严重缺水线，有6个省、区(宁夏、河北、山东、河南、山西、江苏)人均水资源量低于500立方米。中国水资源总量并不算多，排在世界第6位，而人均占有量更少，2240立方米，在世界银行统计的153个国家中排在第88位。
中国水资源地区分布也很不平衡，长江流域及其以南地区，国土面积只占全国的36.5%，其水资源量占全国的81%；其以北地区，国土面积占全国的63.5%，其水资源量仅占全国的19%。
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