优秀的少队活动记录。
前期准备：1、横幅（祝全体老师节日快乐！）鲜花三束。
2、通知三位教师代表：李水英、邸丽茹、刘彩霞。
3、中队辅导员开会。（活动对教师要求：不收一支鲜花，不收一张贺卡。辅导员参加活动戴好红领巾。）
4、通知：穿校服，旗手到队室拿旗。
5、队员献花代表三名训练，旗手训练。主持人、**负责。少先队献词队员。
附：主持人资料及详细过程。
大队长整队： 全体立正，出旗唱队歌。
男：您是朋友，传递温暖；您是父母，赋予我们无私的爱；
女：您是园丁，辛勤耕耘；您是老师，引领我们奔向理想；
合：各位老师，各位同学：大家好！老师节日快乐大队活动现在开始！
女：追逐着光阴的翅膀，我们走近温暖的烛光。拥抱着花与果的芳香，我们来倾听绿叶的吟唱。
男：尊敬的老师们，在这特别的日子里，先请听少先队员们的节日贺词。（献词） （五年级献词）
男：是谁，彻夜燃烧自己，迎来黎明的曙光？
女：是谁，谱写出满园绿色，托起枝头的辉煌？
男：是老师，用心血铺就一条条大路，让我们奔赴理想！
女：是老师，引导我们一步步走进智慧的殿堂。
男：花儿献给您，您如春晖般的师恩，我永生难忘。歌儿献给您，您似大海样宽广的爱，将长存我心。
女：请教师代表邸老师、刘老师、***上台，请少先队员代表献花，（停顿、鼓掌）（六年级队员代表3人）
男：（采访老师：此时此刻，请你对我们说几句话？）
男：队员们，让我们唱起来，用我们最美的歌声，表达对老师的尊敬和热爱。（**起）（全体队员唱《每当我走过老师窗前》）
女：你对我们的爱，藏在眉宇间，从不说出来。我们对您的爱，也总搁在心里边。
但—今天，我们想大声说出来。一二年级的队员们，准备好了吗（话筒指向示意、起三四年级（话筒指向示意、起五六年级（话筒指向示意、起。
女：我们大家一起说：老师，节日快乐！
男：任何语言，都不足以表达一份崇敬；任何赞誉，都不足以代表您的心境。只有我们的行动才能表达。下面请大队辅导员王老师发布活动倡议。
女：轻风系不住流云，流云带走了岁月，您不悔的耕耘，鼓励我交出一份份满意的人生答卷。
合：我们想您，在九月的第十天，又何止这一天。我们爱您，在生命中的——每一天！
男：呼号。女：退旗。
男：大队活动到此结束，各中队按秩序回教室。
五年级献词：
春天。播种的季节。
辛勤的园丁撒下粒粒种子，在这万物复苏的季节里开始了又一次的耕种。
花丛，繁忙的地方。
勤劳的蜜蜂拎着小小铅筒，在这温馨而又充实的日子里采花酿蜜。
桑叶，渺小的舞台。
洁白的春蚕理着缕缕丝线，在这无众人瞩目的地方默默缝制棉袄。
这一切的一切，都是您，伟大的老师。您就是红烛，在漆黑的夜里为我照明，为我引路。那烛身上滚落的滴滴烛油，是您激动与欢喜的泪水。
又是一个教师节，老师，您歇歇吧，在这短暂的一天里，把您头上那温暖的火苗暂时熄灭吧。
我，要对您说，您辛苦了！
一年级第二学期品德与生活教学总结。
2010—2011学年度第二学期。
时间过的真快，转眼一个学期过去了，本人带了一年级品德与生活课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：
在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
教学中把品德与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
总之，通过一学期的品德课教学，使学生初步养成良好的生活、劳动习。
惯；养成基本的文明行为，遵守纪律；乐于参与有意义的活动；保护环境爱。
惜资源。掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能；初步了解生活中的自然、
社会常识；了解有关祖国的初步知识。学生的整体素质得到了提高，达到了。
预期的效果。
一年级品德总结
2016 2017一年级 品德 上册教学工作总结。本学期，一年级5班的 品德与法制 是由我担任的，现将这一学期的教学工作总结如下 一年级5班有学生69人，孩子们个个天真可爱，性格活泼好动。根据课程计划，我认真对待每一节课，课前书写教案，按时上课，课后及时反思。在教学中，我都崇尚 快乐教学 我希望学生...
一年级品德教学总结
品德与生活课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感 态度 价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验 形成积极的生活态度 养成良好的行为习惯 提高适应和参与社会的能力。2 丰富学生的生活经验。学生的品德...
一年级下册品德总结
双磨村完全小学袁龙。小学一年级学生年少幼稚，从生理和心理特点来说，他们正处于学习与游戏分化的最初阶段，对生活的了解和道理的认识都是蒙胧的。所以，思想品德课要让一年级学生理解观点 明白道理，一年级品德与生活工作总结。双磨村完全小学袁龙。小学一年级学生年少幼稚，从生理和心理特点来说，他们正处于学习与游戏...