二）上海的人口环境对饰品消费的影响总复习——空间与图形。
教学目标。1．通过复习整理进一步巩固学生的空间观念和意识，能够正确地确定平面上某个点的位置。
2．通过复习使学生巩固对于所学几种三角形特征的掌握，加深对不同三角形联系和区别的认识。
教学重点难点。
强化学生的空间观念和意识，能熟练地确定平面上某个点的位置。能够在更高层次上把握不同三角形的关系和区别。
教学准备。做一张方位图。
学生做各类三角形各一个。
教学过程。一、复习“空问”知识。
1．师：同学们现在你们能确定老师在教室里具体的位置吗？
教师指名让学生回答。
师：为什么同学们会出现不同的说法呢？
让学生充分地进行交流。
师：今天我们就来复习“空间”方面的知识。
2．教师出示课前制作的方位图。
师：请同学们仔细**这幅方位图，它全面吗：为什么？你能将它补充完整吗？
让一个学生上去将方位图补充完整。
师生共同进行评价或补充。
3．师：那么怎样才能正确确定平面上某个点的位置呢？请同桌合作，回顾、整理相关的知识和方法。
学生同桌结合进行复习。
4．师：同学们你们整理出来了吗？谁来说一说？
集体交流，师生评价。
5．教师小结：要确定平面上某个点的确切位置，首先要确定一个参照点，参照点不同，该点的位置描述也就不同，正像刚才同学们确定老师所站的位置一样。第二要描述平面上一个点的位置，除了明确该点与参照点的方向关系，还要明确该点到参照点的位置，两者缺一不可。
6．应用练习。
教师出示教科书第126页第7题教学插图。
师：请同学们说一说小动物们居住的位置和方向。要确定小动物们居住的位置和方向，首先应该做什么？
指名学生回答。
师：下面请同学们小组结合说说小动物们居住的位置和方向。
学生小组内进行交流。
教师组织学生集体交流。在交流中教师要引导学生把确定的方法说清楚。
师：根据题目中的插图和同学们的交流，你还能提出什么数学问题？
学生提问，师生进行交流。
二、复习“图形”知识。
1．师：这学期我们重点学习了哪个图形的知识？下面请同学们根据自己课前制作的各种三角形，同桌结合完成教科书第127页的第8题。
学生同桌合作，完成**。
集体交流。师：同学们我们学习了哪几种三角形？下面请同学们根据刚才的交流，分别说一说每类三角形的特征。
学生汇报交流。
师：那么这几种三角形有什么联系和区别吗？
师生交流。2．巩固应用。
出示练习二十一第10题。
师：请同学们根据各种三角形的特征，将相应的一组用线连起来。
学生连线。集体交流。
练习二十一第11题。
学生独立完成。
师：请同学们展示求图上几个角度数的过程，并介绍自己的思路。
学生汇报，师生评价。
练习二十一第13题。
师：请同学们拿出一张长方形的纸，你怎样做出一个等腰三角形呢？
学生独立尝试。
集体交流，教师要引导学生证明自己做的是一个等腰三角形，并展示自己的制作过程。
三、全课总结。
师生交流。四、课外作业。
四年级数学下《总复习空间与图形》
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四年级数学下册总复习三空间与图形教学设计
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