第1课学一学收集信息。
教学目标：1、通过合作学习，了解各类收集信息的工具及方法。
2、通过自主**，掌握通过磁带、光碟或其它途径获取信息的方法。
3、发展学生自主学习和交流学习的能力。
4、发展学生进行初步信息处理的能力和信息素养。
教学重点：合作学习，了解收集信息的工具和方法。
教学难点：掌握通过磁带、光碟或其它途径获取信息的方法。
教学过程：一、激趣导入，目标转化。
1、**录象：2023年8月8日晚，北京奥运会开幕式盛况。
2、看了这段录象，你们想说些什么吗？
奥运会在北京召开，我和你们一样，都非常激动，非常开心。那关于“2008北京奥运”你们又知道多少呢？
4、你们都是从哪儿、怎么获取这些信息的呢？
5、学生交流。
二、自主学习，合作研讨。
1、在我们日常生活中，获取信息的方法和手段还有很多，请你们以小组为单位，合作**，还能通过什么方法来获取有关“2008北京奥运”的相关信息。
2、小组合作**并交流。
3、每组代表汇报交流结果。
4、我为你们准备了一些收集信息的工具，请你们以小组为单位收集“2008北京奥运”的相关信息。（可以选择教师准备的工具，也可选择其它工具）
5、学生以小组为单位，选择获取各类收集信息的工具收集“2008北京奥运”的相关信息。
6、学生合作**。
三、交流成果，激励评价。
1、看来大家都顺利完成任务了，我们一起来看看你们完成的情况吧！
2、每组代表汇报本组收集信息的工具和方法，以及收集到的“2008北京奥运”的有关信息。
四、全课总结，课后延伸。
通过这节课的学习，老师看到了大家自主学习、合作**的能力，你们可真棒！其实，还有很多收集信息的途径和方法等着大家去发掘和探索，请同学们利用课余时间再试试其它的方法吧！
第2课自己的文摘小报。
教学目标：1、通过自主**，办一张文摘小报，明确办报步骤。
2、小组合作，收集、整理信息。
3、培养学生创新精神和实践能力。
教学重点：学习收集、整理信息。
教学难点：信息的收集、处理方法。
教学过程：一、激趣导入，目标转化。
1、展示几份样报，师生评议。
2、出示本节课课题：自己的文摘小报。
明确本节课学习任务。
二、自主**，归纳步骤。
1、学生自主**，了解办报步骤。
2、归纳办报步骤：
明确主题——参考版式——组织内容——美化小报。
3、填写**，整理信息。
根据课前收集的资料填写以下**：
报纸或杂志名称出版时间主办单位所选文章选取理由。
4、根据小报的主题，设计小报标题和各个版面的分布。
三、小组合作，制作报刊。
四、全班交流，归纳方法。
1、制作小报前的准备。（包括小组分工情况等）
2、制作小报的步骤。
五、优秀作品展示。
六、课后实践，拓展延伸。
1、进一步美化自己小组的文摘小报，然后妥善保存。
2、在班级组织一次文摘小报评比活动。
第3课文字编辑的小助手。
教学目标：1、了解文字处理软件——word的作用。
2、掌握文字处理软件——word的启动和退出。
3、认识文字处理软件——word工作窗口各部分的名称。
4、发展学生自主学习和交流学习的能力。
教学重、难点：
掌握文字处理软件——word的启动、退出的方法。
认识文字处理软件——word工作窗口各部分的名称。
教学过程：一、激趣导入。
1、同学们，今天我给你们带来了一张报纸。看，这就是电子板报。它和我们制作的手工小报有什么不同呢？你认为哪一张制作得更棒？
2、学生讨论。
3、小组内交流找出手工制作的小报与电子板报的共同点、不同点以及两者的优、缺点。
4、今天就请同学们做做编辑们的小助手，也来制作一张电子板报，行吗？（出示课题）
二、讨论交流
1、观察比较，分析取舍。
老师同时出示“写字板”窗口和word文档窗口，提出任务：仔细观察两个窗口，看看它们有什么不同？
学生小组内互相交流讨论，教师巡视。
小结，借助“小博士信息港”了解word的作用。
2、简介word软件。
对word软件你有什么问题吗？
学生提出问题。
大家刚才提出了很多问题，我们能否自己找到答案？
引导学生利用“帮助”信息）
3、自主探知。
设疑：a、知道了word的名字，你能说出启动和退出的方法吗？
尝试：b、分组自主探索，交流尝试结果。
可独立完成，也可合作完成。
教师参与讨论，共同研究。
4、自主发现。
完成启动后，观察word与“写字板”有哪些相似之处？你能找到窗口组成对应名称的位置吗？
、指名上台当小老师，边演示边说出方法。
、学生填写word窗口组成对应名称。
三、分组实践。
1、分组操作，如何隐藏格式栏窗口？
2、练一练。在文本编辑区快速输入一段英文对话。（师出示练习内容）
四、成果展示。
1、展示成果，集体检测。
2、交流经验，解决问题（分层教学）
3、评选“最佳编辑小助手”。
五、总结学习。
教师小结：在大家的共同努力下，我们这些小助手了解了word的功能以及启动、退出的方法，同学们工作的非常出色。只要我们仔细观察，举一反三，计算机就不再是那么神秘复杂的东西了，反而会成为我们生活学习的好帮手！
六、拓展延伸。
1、退出word的方法有哪几种？试一试。
2、你会使用word窗口中各功能按钮吗？
第4课我为环保写倡议。
教学目标：
知识与技能目标：初步掌握中文输入方法，能用词组输入方法快速地“写”。
过程与方法目标：学生交流、师生交流、人机交流、学生活动，培养学生利用信息技术的能力。
情感与价值目标：学生在自主探索中体验成功，学生在合作中体验成功，学生在实践应用中体验成功。提高用计算机作文的能力。
教学重难点：
智能abc词组输入方法，训练提高学生的打字速度。
训练提高学生的打字速度，是本节课的重点，也是本单元的重点。
教学过程：1、激情导入：
①让学生欣赏美图，欣赏自然之美。
②观察污染的**，进行观察对比。
强烈的对比效果，会给学生造成视觉上的冲击，心灵上的震撼。从而抓住学生的心，让学生关注环保、话说环保、书写环保。（布置任务：环保作文）。
③说—写—快速地“写”（提出问题：怎样才能打得最快）。
2、点拨难点：
①找寻问题的解决方法（智能abc词组输入方法）。学生讨论智能abc词组输入的方法（谈谈自己知道的内容）。
②归纳总结进入本课重难点的学习。学生一边学一边试，体验成功，学生会觉得，原来还可以这样啊！（评价鼓励）
此环节是一个强化训练的过程，即使最差的学生也能顺利完成这一任务。对本节课而言，难点顺利突破。为学生打好了自主探索的必备基础。
3、自主探索：
①说词接力（从教师开始每人说一个与环保有关的词。要与环保有关，说过的不重复），人人参与。
②比一比，谁输入的词和词组最多。
学生动脑、动嘴、动手三结合，作用有二，其一是巩固练习刚学过的知识。其二是为后面的创作找到灵感，奠定作文的基础。
学生在探索输入的过程中会遇到许多问题，其解决方法是学生自己探索、互相帮助、教师点拨、网络查找等。（教师及时肯定输入快的学生，鼓励输入慢的学生，使学生共同发展。）
4、环保作文：
学生选择感兴趣的内容和话题，创作作文。（由于学生的差异，教师个别指导，解决学习过程中遇到的问题。）
5、互评互学：
下课前5分钟互评互学，同学之间交流打字经验，解决遇到的问题。
6、课后任务：
训练提高输入速度，完善自己的作文。
第5课小天文学家的日记。
教育目标：1、通过自主学习了解修改字符的方法，能熟练地在修改文字。
2、培养学生利用计算机习作、搜集资料的能力，提高学生自主、合作、**学习的能力。
3、增强学生的信息意识，培养正确认识和处理信息的能力，激发学生对科学的探索与热爱。
教学重难点：
1、 掌握在文档中修改文字的常用方法。
2、 培养学生对学习的严谨态度，以及对科学的热爱。
教学过程：一、情境创设。
学校最近举行了一次“优秀观察日记”的征文活动，老师们已经把优秀的作品选了出来，现在需要你们来进行编辑，你们觉得编辑应该做些什么？
要做好这些事情可不是一件简单的事，我们需要有火眼金睛才能把错别字一一找出来，把它们消灭掉。我们今天就来看看，如何在文档里插入文字和修改字符。
展示课题：小天文学家的日记。
二、自主**。
师：在我的文档里有一篇《狮子座流星雨观察日记》，请你打开这个文件，仔细阅读后，说说你有什么发现？
演示：把错误的地方用不同的颜色标出来。
师：根据我们所学的知识，你准备用什么方法来解决这些问题？
自己动手试一试（可以看书再尝试）
学生展示自己修改的地方。
教师补漏洞）
三、轻松一刻。
**有关狮子座流星雨的资料。
四、合作学习。
师：在我的文档中存放着所有入围了的作品，请你们都来帮忙修改一下，你们可以分组进行修改各组的日记。
思考：除了这两种方法还有别的方法可以修改字符吗？
学生分组合作完成。
五、互动评价。
成果展示，交流自己的经验。
六、总结提高。
根据课内的有关狮子座流星雨的介绍和网页上的介绍回答p44页的的问题，看看谁是最灵通的辑。
第8课粗心的小天文学家。
教学目标：
1.知道“查找”、“替换”工具的使用方法，能利用“查找”、“替换”工具对文章进行快速修改。
2. 培养学生的实践操作能力。
3. 激发学生学习信息技术知识的兴趣。
教学重点：利用“查找”、“替换”工具对文章进行快速修改。
教学过程：一．激趣导入，目标转化。
通过多方收集资料，小天文学家终于找到了上次老师布置的问题。
请看书第46页。读一读，你能找出其中的错误吗？一共有几处？请用铅笔做上记号。告诉同学们，你是怎样找到它们的？
二．自主学习，合作**。
1.有谁找出来了？
小天文学家将所有的“彗星”都错误的写成了“恒星”，一共错了9处，这可太厉害了！
2．你们有什么快捷方式找的呢？
四年级上学期信息技术教案
第1课信息播报员。一 教学目标。知识与技能。1 了解信息技术设备及其应用和发展。2 能识别计算机中文件信息的类型。过程与方法。开展自主学习 合作学习，帮助学生在 与实践中掌握技能，熟练操作。情感态度与价值观。1 培养学生观察问题 分析问题 解决问题的能力。2 树立学生主动参与 交流合作的学习意识。二...
四年级上学期信息技术教案
第1课简简单单看文件。教学目标 1.知识技能 1 认识文件和文件夹等基本概念。2 掌握查看文件类型和文件内容的基本方法。3 体会文件在信息管理中的重要性。2.过程与方法 学生自主学习与小组合作学习相结合。3.情感态度 培养学生对信息技术课的学习兴趣爱和保持乐观的生活态度。教学重点 认识我的电脑，查看...
上学期四年级信息技术试题
第一学期四年级信息技术试题。姓名。一 填空题 每空1分，共计20分 1 启动word时，单击word。2 我们想把古诗变成竖排时，先 再 文字方向 竖排再单击确定。3 在 中，通常把横向称为 纵向称为 其中每一个格子称为。4 我们在计算机里建立一个文件夹时，单击文件夹。5 要想给文件中插入剪贴画时，...