2013---2014学年度四年级下册综合与实践。
教学计划。冬去春来，万象更新，新的学期又如约而至，为了使本期能够有目的、有计划地进行教学，使学生有规律地获得新知识，增强学生**和创新意识，发展综合运用能力，特制定本计划：
一、教学内容。
本册教材从七个方面去开展活动”黏黏世界”、”珍惜我们的眼睛”、”小商品，大学问”、”动物——人类的朋友”、”五月初五话端午”、 节电小专家”、”生活变变变”，每个主题下有三个活动。，二、教材分析。
本册教材内容丰富，形式多样，与小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境密切联系，容易激发学生的学习兴趣。以活动的方式让学生去动脑、动手，让学生在实践中找乐趣，找规律，然后发现问题，解决问题，获取知识，丰富多彩的实践活动让学生全方面的认识世界，获取知识，培养能力，达到培养学生综合素质与能力的目的。
三、教学目标。
1、 培养学生收集、分析和利用信息的能力。
2、 注意培养学生的创新意识和创新能力。
3、 培养学生的合作意识和团队精神。
4、 培养学生的社会责任感和使命感。
5、 加强学生开放性学习，密切课文内容与生活实际的联系。
6、 加强学生的导学功能，引导学生自主、合作、**地学习。
7、 根据学生兴趣、教师专长以及当地资源，学生自主地开展活动。
四、学生基本情况分析。
我班共有学生77人，其中男生39人，女生38人。学生的学习态度、成绩都参差不齐。有一部分学生对学习有良好的兴趣，也比较积极主动，但还有少部分的学生学习不积极。
在课堂上发言的人并不多，对自己缺乏信心，还有个别学生特别懒惰，在教育教学中，我将因人而异，争取让每个学生都得到不同程度的发展。
五、提高教学质量的措施。
1、关爱学生，让学生”亲其师，信其道。”
2、关注全体学生，让每个孩子都得到不同程度的发展。
3、走进学生，了解学生，尊重学生。
4、与班级其他教师多交流，取长补短，提高教学技能。
5、加强与家长的联系，使其心往一处想，营造适合孩子成长的环境。
六、教学进度表。
主题一：黏黏世界。
教学目的：1、知道收集”黏斗士”的资料和各种用途，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、通过寻找生活中的各种”黏斗士”，积累生活经验。
3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题并培养勇于创新、勇于尝试的科学精神。
4、在测试黏性是，能够科学公平地制定评价标准。
教学重难点：
1、知道收集”黏斗士”的资料和各种用途，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好习惯。
2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题并培养勇于创新、勇于尝试的科学精神。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法。
教学课时：3课时。
教学过程：第一课时。
活动一：寻找”黏斗士”
师：你知道我们日常生活中有哪些”黏斗士”呢？
1、小组讨论。
师：日常生活中什么时候要用到”黏斗士”？会用到哪些”黏斗士”？
学生汇报。2、分头查找。
师：还有哪些不知道的”黏斗士”？怎样收集到自己想要的信息？
学生发言。3、整理总结。
师：”黏斗士”们有哪些不一样的地方？
学生填写第五页的**、集体订正。
师：你们发现了什么？
4、全班交流，认识更多的”黏斗士”。
5、填写第七页的成绩单。
第二课时 活动二：”糨糊斗士”诞生记。
1、师：你们想试着自己制作糨糊吗？
师：如何制作糨糊呢？
让学生汇报：向有经验的人请教得到答案。
1）小组交流。
2）集体汇报。
2、准备材料。
师：下面我们一起来制作糨糊，先拿出准备的材料。
师：哪些材料能被用来做糨糊呢？根据什么来判断呢？
生：淀粉遇碘变蓝，我们可以用这种方法来选材料。
实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。
3、同学们一起试验做糨糊。
学生用不同的材料和方法，做出更多的”糨糊斗士”。
1）指导实验。
2）总结。4、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。
5、填写第十一页的成绩单。
第三课时。活动三：比比谁更黏。
师：大家做的”糨糊斗士”与常用的胶水相比，黏性怎么样？
生：组织讨论。
生：设计一次比赛，让我们”较量”一下就知道了！
生：去买来看看。
师：那就来比赛吧。
1、选定”参赛选手”：”蛋清斗士”、”芋头斗士”、”胶水斗士”等等。
1）小组交流。
2）集体汇报。
2、设定比赛规则和项目。
1）教师宣布。
2）学生补充。
3、制定评判标准。
4、正式比赛，学生记录在第14页的**中。
1）教师巡视，个别指导。
2）组员补充说明。
3）赛后结论。
5、填写第15页的成绩单。
主题二：珍惜我们的眼睛。
教学目的：1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、了解问卷调查的基本方法，能顺利实践调查。
3、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。
4、培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的感情。
教学重、难点：
1、了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。
2、了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法。
教学过程：第一课时。
活动一：用眼习惯小调查。
师：眼睛是心灵的”窗户”，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视。
我们应该怎样爱护自己的眼睛呢？
生：老师，我们在班里做个小调查吧，看看大家的用眼习惯怎么样？
1、了解用眼习惯。
师：我们先了解一下用眼习惯包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？
学生介绍用眼习惯，教师补充。
2、设计问卷。
师：设计哪些问题可以全面了解同学们的用眼习惯？
学生发言，汇报后制成问卷。
3、小调查。
师：什么时候开展调查比较好？怎样让更多的同学能够认真完成问卷？
4、整理问卷。
师：你们收到几份有效问卷？怎样对调查结果进行整理？
学生说出自己的想法。
学生整理问卷。
5、分析总结。
师：你们得出了什么结论？
学生填写第22页”的”关于我班同学用眼习惯的报告”
6、填写23页的成绩单。
第二课时。活动二让眼睛更明亮。
师：我们知道怎样让眼睛更明亮吗？
生：多吃含维生素、钙、锌等的事物可以保护眼睛。
生：我们写宣传海报，发到各个班级，鼓励大家多吃这类实物。
1、学一学。
师：海报宣传有什么特点？从已有的宣传海报中能学到什么？
师：怎样制作宣传海报？
填写第25页的**。
2、说一说。
师：我们的海报里应该放哪些内容？
学生发言。师：你们准备采用怎样的图画和文字表现？
学生发言。3、做一做。
师：版面怎样安排会比较和谐、美观？
学生发言后，制作宣传海报。
4、填写27页的成绩单。
第三课时。活动三：个人护眼计划。
师：最近一次体验结果出来了，有的同学视力下降了，还有的同学得了沙眼，健康老师提醒大家要好好保护眼睛。
生：那我快去为自己制作一份护眼计划吧。
1、了解保护眼睛的方法。
介绍书上讲的方法，学生再说说自己的想法。
教师介绍青少年护眼六法。
2、对照个人情况。
师；大家先回想一下自己平时的行为，再请同学补充一些自己没有注意到的不好的做法。
学生发言。2、制定护眼计划。
师：针对自己的情况，今后应该从哪些方面采取糊眼行动？
学生制定自己的糊眼计划。
3、执行与监督。
4、师：怎么保证计划得到落实呢？
生：可以请父母或同学充当监督员。
生：可以采取记日记的方法。
生：……5、填写第31页的成绩单。
主题三：小商品，大学问。
教学目的：1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。
2、了解如何挑选学习用品和纸巾以及如何为”希望工程”举办义卖会的有关知识。
3、掌握观察、比较、调查、访问等**基本方法。
4、培养**的兴趣，团结协作能力，接受爱的教育。
教学重难点：
1、掌握收集信息的能力，会整理信息，学会设计调查问卷，培养策划活动能力。
2、掌握观察、比较、调查、访问等**基本方法。
教学方法：演示法、讨论法、动手时间法。
教具准备：简单的商品。
教学过程：第一课时。
活动一：“红领巾文具店”开张啦。
出示第36页的情景。
师：同学们需要哪些用品呢？
1、行动前的讨论。
师：你们认为行动前需要做什么准备：
学生发言。2、校园小调查。
师：对每一种文具可以问哪些问题？
学生设计问题。
3、整理调查记录。
学生对调查进行整理，并汇报。
4、班级讨论。
师：你们发现了什么？
5、填写第39页的成绩单。
第二课时。活动二 ：我也能当家。
师：下周妈妈准备让芳芳当一天的家，但是芳芳必须通过妈妈的考试——买到实惠好用的盒式面巾纸。大家来帮帮她好吗？
1、实地了解。
师：超市有哪些面巾纸，各种面巾纸有什么不同？
学生发言。出示第40页的**。
师：谁来帮她做决定？
小组讨论后汇报，并填写第41页的**。
2、请教身边的人。
师：对于不同品牌或不同规格的盒式面巾纸，应该怎么比较？
生：可以自己调查，或者请教身边的人。
看书第41页的内容。
3、做决定。
师：现在由你来决定挑选什么样的面巾纸，哪种面巾纸实用？
学生填写第42页的”我的决定”
4、填写第43页的成绩单。
第三课时。活动三：爱心义买会。
师：如果学校要举办为”希望工程”献爱心的义买会，很多同学和家长都会参加，大家想参加吗？
1、确定义卖品。
师：同学们都准备带哪些东西去参加义买会呢？
1)教师建议。
2）同学补充。
2、估价。师：怎样为义卖会呢？
小组讨论，说说自己的想法。
集体汇报讨论情况。
3、出谋划策。
师：怎样把自己的义买品推销出去呢？
小组进行讨论，制定本小组的方案。
1）小组义卖。
2）组员提意见。
4、义买会开始了。
1）邻近小组义卖。
2）集体义卖。
3）说感受。
5、填写第47页的成绩单。
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