阅读备课。
（四年级）单位。
班级。姓名。
二o一o至二o一一学年度第一学期。
临沂第七实验小学。
四年级读书计划。
一、本班读书情况分析。
二、读书目标。
1、培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2、进一步拓展学生语文的学习天地，积累语言，亲近母语，陶冶性情，提高学生的语文素养。
三、阅读措施。
兴趣是阅读的内驱力，只有培养学生对课外阅读的兴趣，学生才会以积极的心态，投入到课外阅读中去。
1、严格控制作业量，给予学生充分的课外阅读时间。
2、每周上好课外阅读指导课，教给学生阅读的方法。
3、榜样激励。有意向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家：如***、老舍、冰心；也可以在班中树立典型来激励学生，使学生逐渐认识到只有多读书肯读书才能有较高的阅读能力，鼓励学生热爱书籍。
4、赏析片段，激发兴趣。教师撷取文中精彩片段，有声有色地学生朗读，或介绍文章的开头、结尾。来激发学生对文章阅读的兴趣。
5、活动激趣。开展与课外阅读的有关的活动，在有趣、丰富多彩的尝中，让学生休会到课外阅读的乐趣，如故事演讲比赛，手抄报赛、成语结龙、读书摘记展评等，以激发学生阅读的热情。
6、加强班级图书角建设。本班图书角是由学生自愿捐图书组成的。语文教师做统一管理，要求学生借书必须登记。
每次只能借一本，最短不能低于两天，最长不能多于七天。同时要求学生爱书。
7、指导学生积累好词好句，能反故事的大概内容说来，能把故事复述下来。 知道人物形象的特点。可以针对学生得同一个故事提出问题让学生思考，同时再指导学生写读书笔记。
四、阅读书目及阅读时间。
9月格列佛游记》
10月会飞的教室》
1、根据四年级学生的特点，本学期的阅读量为十万字左右。
2、利用课余时间阅读，每天阅读半小时。
2、学生自由选择自己喜欢书籍。
3、适量的古诗文诵读。
五、课外阅读活动检查落实。
1、家校互动，学生的课外阅读一般在家中进行，因此一定要争取家长的配合，督促、检查孩子的阅读情况。
2、及时检查读书笔记。通过检查读书笔记，了解学生阅读书籍的内容、种类、数量，并指出笔记的优缺点，明确努力的方向。在检查时只要发现有一直坚持认真读书的学生就大力表扬。
设计人：临沂第七实验小学张明慧。
主题一《格列佛游记》
一、阅读内容简介。
格列佛游记》这部作品讲述了主人公格列佛到“小人国”“大人国”“飞岛国”“慧马国”等虚构国度的离奇旅行和种种遭遇，格列佛每到一个幻想国度，都受到了不同的待遇，耳闻目睹，无奇不有，作者对每一种情景都作了细致的描写，使人如闻其声，如临其境。作品构思新颖，想象丰富，让人忍俊不禁之后又不得不沉思、慨叹。
二、阅读目标。
1、 激发阅读兴趣，提高阅读理解能力和语文素养。
2、 了解故事基本情节和人物形象特点。
3、 积累好词佳句，拓展视野，感觉到语言的魅力。
三、阅读时间。
一个月，其中三周阅读，一周汇报交流。
阅读指导课。
一、阅读过程。
1、 简介作者，激发阅读兴趣。
约拿旦 .斯威夫特出生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭，靠叔父抚养长大和2023年分别获得都柏林三一学院学士学位、牛津大学硕士学位和三一学院神学博士学位。此间曾任邓波尔爵二私人秘书，英国国教会教士以及乡村牧师等。
2023年到2023年为托利党内阁大臣，主编《考察报》，托利党人失势后，他回到爱尔兰，在都柏林作圣帕特尼克大教堂的副主教。斯威夫特以大量政论和讽刺诗等抨击地主豪绅和英国殖民主义政策，受到读者热烈欢迎。而他的讽刺**则影响更为深广，所以高尔基称他为世界“伟大文学创造者之一”《格列佛游记》是他的一部精彩著作。
2、 以第一卷为例，方法指导。
格列佛游记》以外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历为线索，一共由四卷组成。第一卷：利立蒲特（小人国）游记。
叙述格列佛在小人国的游历见闻。这里的人，身长不满六英寸，他置身其中，就象巍巍的大山一般。小朝廷里充斥阴谋诡计，倾轧纷争，穿高跟鞋的一派与穿低跟鞋的一派互相攻击，势不两立。
1）阅读要求。
默读，了解故事情节和人物形象。
细读，概括主要内容，体会人物形象特点。
熟读，积累运用一一勾画好词佳句，做好摘记。
2）交流要求中的内容，教师根据情况予以指导。
3）提出要求，制定计划。
合理安排阅读时间及内容，充分利用课余时间。
认真阅读勾画并作好读书笔记。
结合重点词句或段落，了解故事情节，理解故事内容，体会人物形象特点。
学习组长督促检查学生读书情况。
二、依据计划，个人阅读。
阅读交流课。
一、阅读目标：
通过交流，培养他们理解概括能力、思维能力以及口头表达能力。
了解故事的情节及人物形象，在有自己的见解。
二、交流时间：
一周左右。三、交流过程。
1、谈话导入。
2、交流阅读情况。
1）小组内交流，说一说自己认为最为精彩的故事情节，最优美的词句，你对人物的看法。
2）班内汇报，小组推荐书中最精彩的地方，共同交流、分享。
3、展示读书成果。
4、教师总结评价。
设计人：回校马自伟。
主题二《会飞的教室》
阅读指导课。
一、阅读内容简介。
会飞的教室是孩子们自编、自演的一场戏。全书由编排展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞罢修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象。
二、阅读目标。
1、激发阅读兴趣，提高阅读理解能力和语文素养。
2、了解故事基本情节和人物形象特点。
3、积累好词佳句，拓展视野，感受到语言的魅力。
三、阅读时间。
一个月，一周汇报交流。
四、阅读过程。
1、精彩推介，激发兴趣。
同学们喜欢写校园生活的故事吗？老师向你们推荐非常有趣的一本书〈会飞的教室〉。
2、片段为例，方法指导。
默读：了解故事情节和人物形象。
细读：概括故事内容，体会人物形象特点。
熟读：积累运用——勾画好词佳句，做好读书笔记。
3、提出要求，制定计划。
1）合理安排阅读时间及阅读内容，充分利用课余时间。
2）认真阅读勾画并作好读书笔记。
3）结合重点词句或段落，了解故事情节，理解故事内容，体会人物形象特点。
4）学习组长督促检查小组内学生读书情况，并向老师及时反馈。
4、依据计划，个人阅读。
每个学生根据个人情况制定合理的阅读计划，并依据计划进行阅读。
阅读交流课。
一、交流内容。
1、学生小组内交流，并谈一谈自己读这本书的理解和体会。
2、师生交流，重点交流对故事内容的概括，对人物形象的认识与理解哪些段落描写比较精彩。
二、交流目标。
1、要求学生吐字清晰，语句通顺连贯。
2、了解故事的主要人物及故事情节。
3、能够说出自己的理解和体会。
三、交流过程。
1、简介交流目标。
近三周来，同学们认真地阅读了〈会飞的教室〉，都被精彩的故事情节、个性鲜明的人物形象所吸引，今天咱们就畅所欲言，说一说自己的收获吧。
2、精彩再现。
1）小组内交流：说一说自己认为最精彩的故事情节，印象最深的人物形象，最优美的句子。
2）班内汇报：小组推荐书中最精彩的地方，共同交流、分享。
3、各显身手。
1）展示读书成果：读书摘记展评。
2）分类点评。
3）学生美补。（学习优点，总结经验）
4.荣誉时刻。
1）评选组内读书明星和班内读书小明星。
2）教师小结。（肯定成绩，激励读书兴趣。
设计人：临沂第七实验小学张明慧。
四年级上学期全册备课
四年级上册语文教学计划。一。教材分析 本册共有课文40篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇，选读课文8篇。教材共设计了8个专题。依次是 走进千山万水 以诚待人 中外童话 热爱生命 战争与和平 浓浓的香情 成长的故事 执着的追求。每个专题单元包括导语 课例 和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组...
小学语文四年级下册阅读备课全册
阅读备课。四年级 单位。班级。姓名。历下区第二实验小学。阅读计划。一 阅读内容 爱的教育 爱丽丝奇境漫游 二 阅读目标 1 加快学生阅读速度，增加阅读量，为学生的表现打下基础。2 指导学生积累故事中的好词佳句及段落。3 发展学生想象力。4 训练学生课外阅读能力及概括能力。5 使学生受到真善美的教育。...
小学语文五年级上学期阅读备课全册
阅读备课。五年级 单位 班级 姓名 二o一o至二o一一学年度第一学期。临沂第七实验小学。读书计划。一 本班读书情况分析 二 本学期读书目标 1 在学生已有阅读能力的基础上，继续激发和培养学生的读书兴趣。2 教给学生基本的读书方法，让学生自主读书，实现课内课外的延展。3 营造良好的读书氛围，培养学生良...