阅读备课。
五年级）单位：班级：姓名：
二o一o至二o一一学年度第一学期。
临沂第七实验小学。
读书计划。一、本班读书情况分析：
二、本学期读书目标：
1、在学生已有阅读能力的基础上，继续激发和培养学生的读书兴趣。2、教给学生基本的读书方法，让学生自主读书，实现课内课外的延展。3、营造良好的读书氛围，培养学生良好的读书习惯。
4、体会传统文化的博大精深，激发学生的探索世界、未来的勇气和决心。
5、培养学生读、思、写，动笔墨读书的习惯。提高学生的阅读能力。三、本学期读书活动开展措施：
1、严格控制作业量，给予学生充分的课外阅读时间。2、每周上好课外阅读指导课，教给学生阅读的方法。
3、榜样激励。有意向学生介绍古今中外热爱读书的一些名人名家：如***、老舍、冰心；也可以在班中树立典型来激励学生，使学生逐渐认识到只有多读书肯读书才能有较高的阅读能力，鼓励学生热爱书籍。
4、赏析片段，激发兴趣。教师撷取文中精彩片段，有声有色地学生朗读，或介绍文章的开头、结尾。来激发学生对文章阅读的兴趣。
5、活动激趣。开展与课外阅读的有关的活动，在有趣、丰富多彩的尝中，让学生休会到课外阅读的乐趣，如故事演讲比赛，手抄报赛、成语结龙、读书摘记展评等，以激发学生阅读的热情。
6、加强班级图书角建设。设图书管理员，要求学生借书必须登记。每次只能借一本，最短不能低于两天，最长不能多于七天。同时要求学生爱书。
7、指导学生积累好词好句，能反故事的大概内容说来，能把故事复述下来。知道人物形象的特点。可以针对同一个故事提出问题让学生思考，同时再指导学生写读书笔记。
四、读书时间。
9月《苦儿流浪记》10月《夏洛的网》五、检查方式：
组内、班内开展读书交流会。②班内开展演讲比赛、讲故事比赛。③班级举行作文比赛。④摘记展评。四、学生读书书目：
1、《苦儿流浪记》、《夏洛的网》2、学生自由选择自己喜欢书籍。3、适量的古诗文诵读。
设计人：临沂第七实验小学亓本霞。
主题一：《苦儿流浪记》
读书指导课。
一、阅读内容。
法国作家埃克多。马洛著的《苦儿流浪记》
二、阅读目标。
1、了解故事大体内容，能简要概述，培养学生的概括能力。2、摘抄文中的一些好词佳句。
3、体会故事中人物特点及场景描写，学习作者细致的心理及动作描写方法。
4、通过一个个小故事，使学生受到书中人物的熏陶，品味奇异而陌生的生活环境。
5、得到崇高情操的陶冶，做一个能理解他人、关心他人的人。三、阅读时间安排。
每周的阅读课及课余时间，约一个月完成。四、阅读过程（一）激发阅读兴趣。
苦儿浪浪记》是一部流传世界各地的著作，它以一个身世不明的弃儿雷米流浪生活的路途为故事情节，凭着顽强的意志，雷米克服了重重困难，终于和父母团聚。路途中风餐露宿，险象环生……，总之，故事情节曲折离奇，跌宕起伏，色彩斑斓多变，十分吸引人。同学们想了解雷米的故事吗？
那就一起来读《苦儿流浪记》这本书吧！
二）指导阅读。
以一个故事如第十一章为例，指导读法。
第十一章中主要讲了雷米被阿瑟的母亲，就是米利根夫人，也就是雷米的亲生母亲遇到了，而且被米利根夫人接到船上，并受到优厚的待遇。
1、抓住这一个故事的主题内容。
2、快速浏览，默读，知道这个故事的主要内容。3、再细读课文，画出自己喜欢的好词好句。4、摘抄好词佳句。
5、同桌或小组互相交流自己的情感。（三）师指导生制定读书计划1、以小组为单位，按时阅读。
2、每天保证30分钟的读书时间，倡导学生每日读三篇，预计一个月读完全书。
3、分层次去阅读，让学生分组制定每次读书内容，然后找出主要内容、人物及故事情节。
4、做好摘记，主要摘录词、句、内容、感受。5、以小组为单位做好监督检查。（四）生自由阅读，师做监督指导。
1、读书交流。2、读书展示。
读书交流课。
一、交流内容《苦儿流浪记》二、交流目标。
1、通过交流，进一步激发学生的阅读兴趣。2、交流自己的读书方法，进一步学习略读和浏览。
3、交流自己的摘记内容，学习好词佳句，会在具体的环境中使用。4、指导学生通过交流，学习雷米顽强坚韧的意志，激发学生克服困难的信心。
5、交流自己的读书收获。三、交流过程（一）交流准备。
1、根据自己的读书习惯，做一些读书摘录或读书卡片，如书卡（优美片段的摘录、小故事评点等），为交流做备用。并做在自己的读书笔记上（读书成长册）。
2、部分学生可以写写心得笔记，联系自己的实际谈谈体会，说说自己受到的教育和启发；说说书中的主人公给自己留下了怎样的印象；书中还有哪几位人物给你留下了深刻的印象？
3、举办“我爱他们”读书交流会。（二）交流活动安排1、书卡展览：
书卡内容可以是精彩片段摘抄、人物点评、书评、读后感。（学生根据自己的读书兴趣和能力自由选择记录卡。）
2、朗诵你认为最精彩的章节。可以让父母和自己同读这本书，共同交流感受。
三）活动拓展。
1、和组里的其它成员合作演一演书中你最喜欢的章节。2、开展“困难该如何面对”小小演讲会。四、活动小结。
设计人：滨河明珠学校李春梅。
主题二：《夏洛的网》
一、阅读主题：《夏洛的网》二、阅读内容：有关夏洛网的故事。
三、阅读目标：
1、培养学生良好的阅读习惯，边读边积累好词佳句。2、教会学生一定的阅读方法，不同的文章用不同的阅读方法。3、通过阅读，培养学生理解概括能力、思维能力，以及口头表达能力。
4、做到快速浏览，在浏览时做到详略得当。
5、在摘记时能够做到抓住重点，并对精彩之处进行摘记。6、概括出文中的主要内容及书中所表达的主题情感。7、体会人的内心和环境的描写。
四、阅读时间安排。
1、每周的两节阅读课。
2、学生根据自身的能力和条件合理利用时间去阅读。
五、阅读过程。
1、精彩推介激发兴趣2、片段赏析指导读法。
1）做到快速阅读，了解事情梗概，对于叙述的内容快速浏览，对于重点细节详细阅读。
2）抓住重点词句理解。抓住重点语句进行分析，从（3）对于阅读中的重点词句，人物的内心描写要求重点摘记。
3、提出要求制定计划。
1）每天至少有半小时的读书时间。（2）把自己阅读的内容进行重点摘记。
3）利用午自习的时间以小组为单位讨论所读内容。讨。
中体会人物的性格特点和场景的描写。
论后写出自己所读内容的纲目。
4）利用每周的阅读课评选最佳阅读者。4、依据计划个人阅读。
1）让学生充分利用自己的时间进行阅读。（2）利用晚上睡觉前进行阅读。
3）在提前完成自己的学习任务时进行阅读。
阅读交流课。
一、交流内容。
一）、读书情况。
学生能说出《夏洛的网》中的有关故事吗？学生对夏洛的性格特点进行总结。（二）、交流重点。
1、能深刻体会塑造主人公的形象意义。
2、感受人物的性格特点，人物内心及环境的描写。3、了解当时的时代背景。
二、交流时间。
1、本周的两节课和中午的自习。2、时间约一周内。
三、交流过程。
1、简介目的。
这段时间我们来畅谈自己的读书的收获吧！2、精彩回顾。
1）把自己摘抄的精彩片断在组内交流。（2）在组内选出最优秀的在班内进行评比。
3）各组的代表在班内读出选出的摘抄内容，让全班共享，并分析其精彩之处。
3、各显身手。
1）组内交流自己的读书笔记和心得。
2）选出自己组中最好的一份在班内进行交流评比。（3）全班同学互相传阅读书笔记和心得，从中进一步加深。
对整部作品的理解。4、荣誉时刻。
1）对于好的读书成长册加以展示，对学生进行表扬和鼓励。
2）让整理得好的同学介绍自己的方法。
3）将优秀同学的名单将在黑板报上公布。1、激发学生的阅读兴趣。
2）以小组为单位做好阅读准备。
3）学生选择自己感兴趣的部分来默写，在班内说说大体内容，使全体同学对夏洛的网有尽可能多的了解。
4）精读自己喜欢的内容，边读边把其中的好词佳句划下来，多读几遍，并摘抄在读书成长册上。
设计人：临沂第七实验小学胡一秀。
小学语文四年级上学期阅读备课全册
阅读备课。四年级 单位。班级。姓名。二o一o至二o一一学年度第一学期。临沂第七实验小学。四年级读书计划。一 本班读书情况分析。二 读书目标。1 培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯。2 进一步拓展学生语文的学习天地，积累语言，亲近母语，陶冶性情，提高学生的语文素养。三 阅读措施。兴趣是阅读的内驱力...
五年级语文上学期备课安排
编号。主备人。课题内容。1.窃读记 2.小苗与大树的对话 3.走遍天下书为侣4.我的 长生果 语文园地一语文园地一5 古诗词三首 6.梅花魂 7.桂花雨 8.小桥流水人家 语文园地二语文园地二9.鲸 10.松鼠 11.新型玻璃 12 假如没有灰尘 语文园地三语文园地三13.钓鱼的启示 14.通往广场...
五年级上学期阅读试卷
班级 姓名 得分 一 默写 10 1大雪满弓刀。2.黑云翻墨未遮山卷地风来忽吹散。3.生当作人杰至今思项羽。二 连线题 10 位卑未敢忘国忧铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨事定犹须待阖棺。我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑。多情却似总无情秋尽江南草木凋。青山隐隐水迢迢味觉尊浅笑不成。三 判断题，对的打 错的...