关于小学四年级数学《自然数》教案。
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是精心整理的关于小学四年级数学《自然数》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：1、知识与技能。认识自然数，知道自然数可以分为奇数和偶数。了解自然数的规律以及奇数和偶数规律。
2、过程与方法。通过数一数，看一看，议一议，说一说等活动，引导学生经历知识的形成过程。
3、情感态度与价值观。感受生活中的数学，培养学生语言表达能力、概括能力以及用数学解决问题的能力。
教学重难点：
引导学生经历发现数学规律的形成过程，体验成功的感受。
教学准备：七彩泡泡一瓶，幻灯片(电影院**、练习题)，小试卷。
教学过程：一、创设情境。
师：同学们，今天老师给大家带来了一个礼物，大家看是什么？教师出示七彩泡泡。
请一名学生来吹泡泡。其他同学注意发现其中的数学问题。生开始吹泡泡。
吹了一会儿，师喊停。
问：发现了什么数学问题？
有的学生说一共12个泡泡，有的说10个，还有的说13个……
师：这样吧，让这位同学重新吹一下，我们大家一起大声的数出来。
一生吹泡泡，其他人数、…师板书。
师写到20多的时候停了下来。
说：我太累了，什么时候能数完？
生：数到10000。
师：数到一万还能接着数吗？
生：能。10001，10002…
生：永远也数不完。
师：永远也数不完我应该用什么号结束？
生：省略号，代表还有无数个数。
师拿起七彩泡泡说：我也会吹。结果一个也没吹出来。这应该用几表示？
生：0.师板书。
二、探索建模。
探索自然数的规律。
师揭示：像……这样数出来的数我们把它们叫做自然数。
板书课题。今天我们就来研究一下自然数。自然数除了可以这样一个一个写出来，还可用直线上的。点来表示。
师在黑板上画数轴表示。
接下来我们一起研究研究自然数有哪些特点？
学生讨论。全班汇报。
师在学生汇报时注意帮学生完善语言，适时引导。
引导学生明确(幻灯片出示)：
最小的自然数是0，没有的自然数。
自然数的个数是无限的。
相邻的两个自然数相差1.
3、再次体验。
小游戏数一数。老师说一个数，学生接着数。
幻灯片出示数轴，学生填空。
(幻灯片出示)选一选哪些是自然数，哪些不是。
4、找一找生活中的自然数。
学生自由发言。如日历，**号，车牌号书页…
5、探索奇数和偶数的规律。
师：自然数在生活中处处可见，请看老师找到的**。(幻灯片出示电影院的座位号)
同学们读一读，师板书。
……这些数有什么特点？
生：都是单数。
师：对，我们把生活中的单数叫做奇数。奇数有哪些特点？学生讨论，汇报。
最后(幻灯片出示)师总结这都是刚才大家自己总结的：
最小的奇数是1，没有的奇数。
奇数的个数是无限的。
相邻的两个奇数相差2.
奇数的个位分别是.同样的方法认识偶数。
放手让学生自己总结偶数的规律。
6、小游戏。
抢答：快速判断老师说的数是奇数还是偶数。
说一说怎样快速判断。
生：就是看个位。个位是的数是奇数。个位是的数偶数。
三、应用实践。
小试卷。1、选择自然数，奇数，偶数，填到合适的圈内。
2、填数轴。
3、填数列。全班订正同桌互判。全课小结。
浙教版四年级数学下册教学设计自然数教案
自然数的认识 教案。教学目标。1 知识与技能。结合具体情景，经历认识自然数 顺序和个数的过程 认识自然数，能用吊杆上表示自然数 知道顺序和个数，能判断一个数是顺序还是个数。2 过程 能力与方法。通过 数物体 培养学生的想象力和 能力 通过 门牌号码和座位号 培养学生获取信息的能力。3 情感 态度与价...
小学四年级奥数自然数的拆分
第一讲自然数的拆分。一 导入。一次老师说对小明说 你长大后要做社会精英。一同学问 什么是精英？老师回答 就是把所有人都聚在一起，过滤筛选，过滤筛选。过滤筛选后剩下的。这时忽然有位同学问 这不是人渣吗。二 课堂内容。例题讲解1 班级要举办联欢会，老师要把30粒糖果分给几位小朋友，使每人得到的粒数互不相...
冀教版 四年级数学上册教案自然数
自然数。教学目标 知识与技能 1 使学生懂得什么是自然数，理解自然数是无限的。2 理解掌握奇数 偶数的概念，并能正确区分。过程与方法 通过数星星的实际例子，调动学生的积极性，探索自然数的知识。情感态度价值观 在教学过程中培养同学们积极主动发言，独立思考的能力。教学重点 理解奇数 偶数的概念。教学难点...