小学四年级数学《认数》复习教案。
复习目标。1．在脑中构建完整的千亿以内的数位顺序表，初步理解并明确数级、数位计数单位等词含义。
2．能正确读数、写数；能按要求写数及根据数位或数级的不同标准写出相应的数的组成；了解十进制。
3．用万或亿作单位，改写整万或整亿的数；用四舍五入的方法省略一个数的尾数后写出相应近似数。课前准备：小黑板、练习纸。课时：1课时复习过程。
一、明确复习内容。
本节课复习千亿以内数的认识。二、复习数位顺序表。
指出本节课最基础的知识就是数位顺序表。
每生回忆数位顺序表的排列，两生互相交流。指名一生回答。再说出各数位上的计数单位。我们还给这么多的数位分了级，怎么分的？
完成有关数位顺序的练习：
1．一个数的最高位在十亿位上，这个数是（）位数。2．与千亿位相邻的数位有（）和（）。
3．一个数只含有万级和个级，这个数最多是（）位数，最。
第1页。少是（）位数。
4．亿级的第三位是（）位，万级的第二位是（）位，个级的第四位是（）位。
相邻计数单位之间有什么关系？在书91页，看并理解进率是10的含义。出示判断题：
1．十进制计数法就是指每两个计数单位间的进率都是10。2．1亿里有100个10万，1000个万。（请学生说本题的思考过程）
三、复习读数、写数及数的组成。
根据数位顺序我们还可以解决有关读数、写数的问题。在读数时，首先我们要做的事情是什么？（分级）。分好级后怎么读？有零的时候怎么读？出示判断题：
1．一个数不管中间有几个零，都只读一个零。2．一个数不管末尾有几个零，都不读出零。写数时要注意什么呢？（交流讨论）完成练习：1．读数。
．写数。三十七亿零五百、三千零四十万零九百零。
八、一百七十亿零。
第2页。八。
刚才大家写了三个数，第一个数的组成可以怎么说？还可以怎么说？
我们说数的组成时可以根据数位来说，也可以根据数级来说。请大家用这两种方法把后两个数的组成的写下来。完成练习：
1．一个数的亿位、万位和个位上是4，其他数位上都是0，这个数是（）。
2．57836690078的最高位是（）位，十万位上是（），百位上是（）。
3．5个十亿、7个百万和4个千组成的数是（）。四、用万、亿作单位改写整万数或整亿数；近似数。为了方便读数、写数，像这样的整万数、整亿数我们常常用万、亿来作单位，这两个数该怎么改写呢？
改写后的数和原来的数的大小有变化吗？
生活中一些事物的数量，有时不用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，也就是用它的近似数来表示。求一个数的近似数时，我们用什么方法？（四舍五入）请大家写出这些数的近似数：
3805003（）万、64744000897（）亿、52349999（）万、800950000000（）亿。
第3页。完成练习：
1．一个数的近似数可能比这个数大，也可能比这个数小。这句话对吗？
2．一个数的近似数是240万，这个数最大是（），最小是（）。
第4页。
四年级数学同步教案认数
四年级数学同步教案二期第四课。认数。执教 宋老师。复习内容 1 十进制计数法，用 万 或 亿 作单位表示大数目。2 大数改写和近似数。教学目标 1 使学生能从数级 数位和计数单位三个方面系统整理出含有亿级的数位顺序表，认识十进制计数法。2 通过不同写法的比较，学会用 万 或 亿 作单位表示大数目。3...
苏教版数学四年级上册教案认数
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一 择优录取。1.78005000读作 七千八百万零五千 七千八百万五千 七千八百零五万。2.由3个千万和4个十组成的数是 3.720000000四舍五入到亿位是 8亿 7亿 72亿 4.三十亿零三十，两个 3 中间有 个零。5.比9千万多1千万的数是 十千万 1亿 8千万。二 公正裁判。1.七位数...