3.注重知识的形成过程，利用迁移的原理，让学生利用旧知识来学习新知识，引导学生在体验，感受，观察，比较的基础上主动获取知识；任何新知识的学习，总是在学生原有的知识基础上进行的。因此，我们利用知识的迁移规律，找准新旧知识的连接点和新知识的生长点，诱导学生利用旧知识去学习新知识。
通过百以内数的大小比较方法的复习，在学习新知识的过程中，让孩子自己根据已有的知识经验，自己探索。
这一单元教学下来，总的感觉是学生的数感比较差，碰到这样大的数字很不适应，因此，在第一课时里，就要教给学生分级的方法来认数和读数，并让学生多读，多写，多说。逐位说数的组成，分级说数的组成。帮助学生来培养数感。
其次，在教学求近似数这一环节，学生比较糊涂，改写成用"万"或"亿"做单位的数比较容易掌握，其他什么省略最高位后面的尾数，学生就容易混淆。我认为，在这里要让学生总的掌握一个求近似数的方法就是先确定保留到哪一位，再看其后面一位来四舍五入。就可以了。
如果说要什么计数单位做单位的话，直接去零 ，再改写就可以了。这样的一个整体印象也要通过系统的练习才能达到。
苏教版 四年级数学上册认数
一 择优录取。1.78005000读作 七千八百万零五千 七千八百万五千 七千八百零五万。2.由3个千万和4个十组成的数是 3.720000000四舍五入到亿位是 8亿 7亿 72亿 4.三十亿零三十，两个 3 中间有 个零。5.比9千万多1千万的数是 十千万 1亿 8千万。二 公正裁判。1.七位数...
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苏教版 四年级数学上册教学反思角。教学反思。教育家波利亚曾说过 学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现，因为这种发现 理解最深刻，也容易掌握其中的内在规律 性质和联系。因此本节课在 什么是锐角，什么是钝角的教学过程中，我没有直接告诉学生什么样的角是钝角，什么样的角是锐角，而是引导学生在自主的基础上互...
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苏教版 四年级数学上册教学反思除法。教学反思。开学已经两周了，今年接手的是四年级。第一单元是除法的教学 共12课时 在这两周时间里，我完成7课时的教学。不过学生计算的错误率很严重。如 竖式中经常出现 3 3 究其原因，可能有以下几方面 1.平时缺少必要的基本训练。新教材倡导小单元编排，教学的内容连贯...