经典国学美文赏析。
一、课程目标：
1.了解我国经典国学，促进语文教学。
2.知道经典国学中的故事、品味道理，感悟中华文化的精深蕴含。
3.培养学生的理解能力，大量积累诗歌，《经典国学美文赏析》
小学校本教材。
经典国学美文赏析。
一、课程目标：
1.了解我国经典国学，促进语文教学。
2.知道经典国学中的故事、品味道理，感悟中华文化的精深蕴含。
3.培养学生的理解能力，大量积累诗歌，从而逐步提高学生的语文素养。
二、课程内容：
一）主要知识点。
本课程的设置是在本册语文教材的基础上，根据教材的主题特点，选择与各个主题相关的成语、名言、诗词，向课外延展，为学生“厚积博发”打下基础。课程内容包括：
1．积累各主题有关的成语、名言、诗词；
2．知道成语的来历；
3．知道名言、诗词名句的意思；
4．知道如何运用这些内容。
二）阅读材料。
主题一：语言。
1．成语。千言万语、语言无味、语重心长、语焉不详、语无伦次、
言不尽意、言过其实、言简意赅、言近旨远、言为心声。
肺腑之言。2．名言。
可与言而不与言，失人。不可与言而与之言，失言。
—孔子（春秋）《论语·卫灵公》
言贵于有物，无物，非言也。
—魏了翁（宋）《跋苏文忠启》
知者不言，言者不知。
—老聃（春秋）《老子》五十六章。
鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
—（春秋）《论语·泰伯》载曾参语。
貌言华也，至言实也，苦言药也，甘言疾也。
—司马迁（汉）《史记·商君列传》
喜时之言多失信，怒时之言多失礼。
—陈继儒（明）《安得长者言》
练习。1．背诵成语至少四个；
2．背诵名言至少两句；
3．以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。
4．以小组为单位，排练一个短剧，使用其中至少一句名言。
主题二：春潮。
1、 成语。
山穷水尽山清水秀青山绿水山崩地裂海角天涯。
海枯石烂水平如镜汹涌澎湃波澜壮阔浩浩荡荡。
气势磅礴排山倒海风急浪高大浪滔天惊涛骇浪
波涛汹涌 2、 名言。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 －韦应物。
3、诗句。滁州西涧。
韦应物（唐）
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
练习。1．背诵成语至少四个；
2．背诵名言至少两句；
3．以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。
4．以小组为单位，排练一个短剧，使用其中至少一句名言。
主题三：花。
1. 成语。
锦上添花花好月圆花团锦簇花枝招展姹紫嫣红。
国色天香含苞待放美不胜收奇花异草百花争艳
落花流水风花雪月走马观花鸟语花香如花似玉。
柳暗花明心花怒放眼花缭乱花红柳绿移花接木。
2.古诗。唐·白居易： 不用载为鸣凤管，不须截为钓鱼竿；千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。
唐·罗隐： 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
练习：1．背诵成语至少四个；
2．背诵诗句两句；
3．以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。
主题四：手。
1． 成语。
爱不释手碍手碍脚白手起家不择手段赤手空拳
触手可及措手不及大打出手大手大脚高抬贵手
大显身手翻手为云，覆手为雨伸手不见五指
毛手毛脚手疾眼快唾手可得眼高手低指手划脚。
炙手可热不择手段。
1.形容聪明( 心灵手巧) 2.形容冷漠( 袖手旁观)
3.形容亲密( 情同手足) 4.形容凶猛( 心狠手辣)
5.形容熟练( 得心应手) 6.形容敏捷( 眼明手快)
7.没有准备( 手忙脚乱) 8.重归于好( 握手言欢)
.形容敏捷（眼疾手快） 10.形容聪颖（心灵手巧）
11.形容高兴（手舞足蹈） 12.形容勤奋（手不释卷）
13.形容**（心狠手辣）
2．名言。一个人的最好朋友，就是他的十个指头（英国）
自己的双手就是大自然的统治者（尼泊尔）
头是宝库，舌头是钥匙，眼是勇士，手是财富（哈萨克族）
劳动的双手，能把石头变金子，不劳动的手，将把金子变石头 --朝鲜）
第二拳致伤，第二句话成交（培根）
练习。1．背诵成语至少四个；
2．背诵名言至少两句；
3．以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。
4．以小组为单位，排练一个短剧，使用其中至少一句名言。
主题五 成语。
足智多谋足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋。富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。
智周万物天下万物无所不知。形容知识渊博。
智者千虑，或有一失 〖解释〗指聪明人对问题深思熟虑，也难免出现差错。
智者千虑，必有一失智者：聪明人；虑：思考，谋划；失：差错。指聪明人对问题深思熟虑，也难免出现差错。
智者见智，仁者见仁 〖解释〗指对待同一问题，其见解因人而异，各有道理。
智圆行方圆：圆满，周全；方：端正，不苟且。知识要广博周备，行事要方正不苟。
智勇双全又有智谋，又很勇敢。
智勇兼全同“智勇双全”。
智小言大谓才智低下，说话口气却很大。
智小谋大谓能力低下而谋划很大。
智穷才尽智能与才能已经穷尽
智均力敌谓双方的智略或势力旗鼓相当。
关于智慧的名言。
智慧只能在真理中发现（歌德）
智慧唯一的自由（塞内加）
个人的智慧只是有限的（普劳图斯）
智慧之子，使父亲欢乐（圣经）
最大的智慧存在于对事物价值的彻底了解之中（拉罗什富科）
智慧之于灵魂犹如健康之于身体（拉罗什富科）
当我们得到理解的时候，智慧是不人地枯竭的；智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花（马克思）
练习。1．背诵成语至少四个；
2．背诵名言至少两句；
3．以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。
4．以小组为单位，排练一个关于智谋短剧。
主题六：眼睛。
1．成语。安眉带眼别出手眼傍观冷眼别具慧眼白眉赤眼鼻青眼肿
避人眼目豹头环眼白眼相看鼻肿眼青吹胡子瞪眼迟眉钝眼
愁眉苦眼愁眉泪眼愁眉锁眼慈眉善眼
2．名言。眼睛如果还没有变得象太阳，它就看不见太阳；心灵也是如此，本身如果不美也就看不见美。
—普洛丁。眼睛是灵魂的窗户，人的才智和意志可由看出来。
—博厄斯 眼睛说话的雄辩和真实，胜过于言语。
—塔克曼 眼睛能看见所有的东西，但看不到它自己。
—谚语。眼睛是内心索引。
—安斯蒂 两只眼睛比一只眼睛看得清楚。
—马勒。练习。
1．背诵成语至少四个；
2．背诵名言至少两句；
3．以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。
4．以小组为单位，排练一个短剧，使用其中至少一句名言。
主题七：纪念日。
1．成语。哀思如潮、忆苦思甜、回忆往事、思绪万千、旧事重提、
朝花夕拾、记忆犹新、念念不忘、不堪回首、今昔之感、
温故知新、回味无穷、难以忘怀。
2．词。江城子。
宋）·苏轼。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行，料得年年肠断处，明月夜，短松岗。
练习。1．背诵至少四个成语。
2．背诵《江城子》
3．以小组为单位，设置一个情景，每个同学选一个成语说一句话。
4．以小组为单位，情景表演《江城子》。
主题八：舟船。
1、 成语。
舟中敌国舟水之喻舟车劳顿船坚炮利泥船渡河车载船装顺风使船。
2、 诗。客路青山外，行舟绿水前。 唐王湾《次北固山下》
练习。1．背诵至少四个成语。
2．背诵《江城子》
3．以小组为单位，设置一个情景，每个同学选一个成语说一句话。
4．以小组为单位，情景表演《江城子》。
主题九：太阳。
1.成语。日月如梭日新月异如日中天日久天长度日如年。
遮天蔽日日薄西山日积月累夜以继日日理万机。
旭日东升 2.诗句。
大漠孤烟直，长河落日圆。——唐）王维。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——唐）刘禹锡。
风暖鸟声碎，日高花景重。——唐）杜荀鹤。
禹庙空山里，秋山落日斜。——唐）杜甫。
青冥浩荡不见底，日月赵燕金银台。——唐）李白。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。——唐）李商隐。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——唐）李白。
练习。1．背诵成语至少四个；
四年级下册国学校本教材
桂林镇南山学校。四年级下册。前言。亲爱的同学们，生命是打开了再也合不上的画卷。这幅生命画卷究竟有多长，你无法控制。但有一点确信无疑，我们每天都在消费生命。活一天，我们的生命就减少一天。既然生命是减法，什么办法可以让我们获得加法？读书！你可以用读书学习来丰富你生命画卷的色彩，饱满你生命的宽度和厚度。邱...
小学四年级国学经典诵读
桃园小学四年级。国学经典诵读 姓名 2017年10月13日。书本不常翻，犹如一块砖。读经典的书做有根的人。读一生的书做追梦的人。岳阳楼记 20分 范仲淹。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖...
三年级国学经典诵读 校本教材
大学 导读。大学 原是 小戴礼记 里一篇，旧说为曾子所作，实为秦汉时的儒家作品，这是中国古代讨论教育理论的重要著作。大学 提出了 三纲领 和 八条目 强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性。大学 开头就说 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。这就是...