四年级校本教材。
让地球充满生机·我与环境》
教案。第一课。
教学内容：中国环境保护徽图案设计及使用说明。
教学目标：1、了解中国环境保护徽图案设计的意图。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
3、激发学生学习自然科学知识的兴趣。
教学重、难点：1、了解中国环境保护徽图案设计的意图。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
教学课时：一课时。
教学过程：1、出示“中国环境保护徽”，让学生看一看，说一说 ，激发兴趣。讨论：你从这个徽章中看出了什么？
2、出示徽章的介绍，让学生详细阅读。
3、讨论：中国环境保护徽图案设计意图是什么？
4、讨论：中国环境保护徽如何使用？
5、课堂小结。
6、完成作业。
作业设计：一、 中国环境保护徽图案设计目的是什么？
答：中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
二、 中国环境保护徽如何使用？
答：中国环境保护徽可在**及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。
三、 想一想，我们能为环境保护做什么？
答：1、我们应该认真学习环境保护的知识，严格要求自己，努力做一个自觉保护环境的人。
2、我们还要在社区、家庭中积极向老人、父母和小朋友作宣传，让大家一起来保护我们的环境，创建一个环境优美、空气清新、和谐向上的大凯里。
第二课。教学内容：认识各种环保标志。
教学目标：1、认识各种环保标志图案。
2、能够在生活中自觉认识并向别人宣传环保标志。
3、增强学生自觉保护环境的意识。
教学重、难点：1、认识各种环保标志图案。
2、能够在生活中自觉认识并向别人宣传环保标志。
教学课时：一课时。
教学过程：1、出示“各种环保标志”，让学生看一看，说一说 ，激发兴趣。讨论：你知道哪些标志？
2、逐一出示各种环保标志的介绍，让学生详细阅读。
3、讨论：从这些环保标志中，你看到了什么？
4、讨论：我们看到这些标志应该怎样做？
5、课堂小结。
6、完成作业。
作业设计：1、 想一想，这节课里的标志是哪些？
2、 我们看到这些标志应该怎样做？
答：我们看到这些环保标志，首先认真按照标志的要求规范自己的行为，其次还要向其他的同伴宣传这些标志的意义，告诉大家要自觉爱护环境。
第三课。教学内容：你知道日常垃圾如何分类吗？
教学目标：1、了解日常垃圾分类的意义。
2、能够在生活中自觉按照垃圾分类的要求做好自家的垃圾分类工作。
3、增强学生自觉保护环境的意识。
教学重、难点：1、了解日常垃圾分类的意义。
2、能够在生活中自觉按照垃圾分类的要求做好自家的垃圾分类工作。
教学课时：一课时。
教学过程：1、出示“日常垃圾分类”的**，让学生看一看，说一说。
2、讨论：“日常垃圾分类”可以怎样分类？
3、出示课文内容，让学生详细阅读。
4、讨论：我们在家中应该怎样做？
5、课堂小结。
6、完成作业。
作业设计：想一想，我们在家中应该怎样做。？
答：我们首先认真按照“日常垃圾分类”的要求将家中的垃圾分类，其次还要向其他的同伴宣传“日常垃圾分类”的意义，告诉大家要自觉爱护环境，最后还要自觉做好勤俭节约，尽量避免产生垃圾。
第五课。教学内容：绿色节日。
教学目标：1、了解与环保有关的节日。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
教学重、难点：1、了解与环保有关的节日。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
教学课时：一课时。
教学过程：1、出示世界环境日的宣传**，让学生看一看，说一说。
2、讨论：你还知道哪些与环境保护有关的节日。
3、出示课文涉及的节日的介绍，让学生阅读。
4、讨论：为什么要设立这些节日？
5、课堂小结。
6、完成作业。
作业设计：1、 想一想，人们设立世界水日等纪念日有什么意义？
答：人们设立世界水日是向大家宣传保护环境的意义，让大家都有保护我们的地球的意识，自觉自愿地保护环境。
2、讨论：我们可以为环保纪念日做什么。
答：我们在应该在学校和老师的带领下认真参加环保纪念日的活动，自觉爱护环境并积极向其他人宣传环保的知识，让大家一起来保护我们的环境。
第六课。教学内容：“六五”世界环境日的由来。
教学目标：1、了解“六五”世界环境日的由来。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
教学重、难点：1、了解“六五”世界环境日的由来。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
教学课时：一课时。
教学过程：1、出示世界环境日的宣传**，让学生看一看，说一说。
2、复习：你还知道哪些与环境保护有关的节日。
3、出示课文涉及的节日的介绍，让学生阅读。
4、讨论：我们是不是只需要参加一天“六五”世界环境日的活动？
5、课堂小结。
6、完成作业。
作业设计：2、 想一想，人们设立“六五”世界环境日有什么意义？
答：人们设立“六五”世界环境日是向大家宣传保护环境的意义，让大家都有保护我们的地球的意识，自觉自愿地保护环境。
2、讨论：我们可以为环保纪念日做什么。
答：我们在应该在学校和老师的带领下认真参加环保纪念日的活动，自觉爱护环境并积极向其他人宣传环保的知识，让大家一起来保护我们的环境。我们还要在每一天都有自觉节约用水、节约每一张纸，少用一次性的餐具等。
第七课。教学内容：什么是地球日。
教学目标：1、了解“地球日”的由来和意义。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
教学重、难点：1、了解“地球日”的由来和意义。
2、增强学生自觉保护环境的意识。
教学课时：一课时。
教学过程：1、出示地球日的图标，让学生看一看，说一说。
2、复习：你还知道哪些与环境保护有关的节日。
3、出示课文涉及的节日的介绍，让学生阅读。
4、讨论：我们是不是只需要参加一天“地球日”的活动？
5、课堂小结。
6、完成作业。
作业设计：1、 想一想，人们设立“地球日”有什么意义？
答：人们设立“地球日”是为了呼吁人们创造一个清洁、安宁、和平的生活环境，让大家都有保护地球的意识，自觉自愿地保护环境。
2、讨论：我们可以为环保纪念日做什么。
答：我们在应该在学校和老师的带领下认真参加环保纪念日的活动，自觉爱护环境并积极向其他人宣传环保的知识，让大家一起来保护我们的环境。我们还要在每一天都有自觉节约用水、节约每一张纸，少用一次性的餐具等。
第十一课。教学内容：保护野生动物。
教学目标：1、初步了解保护野生动物的意义。
2、知道《中华人民共和国野生动物保**》。
3、增强学生自觉保护环境的意识。
教学重、难点：1、初步了解保护野生动物的意义。
2、知道《中华人民共和国野生动物保**》。
教学课时：一课时。
教学过程：1、出示**，认一认野生动物，说一说，你还知道哪些动物？
2、讨论：为什么要保护野生动物？
3、仔细阅读课文内容，讨论：我们应该怎样做？
4、出示《中华人民共和国野生动物保**》的相关内容，向学生介绍相应的法律知识。
5、课堂小结。
6、完成作业。
作业设计：一、 保护野生动物我们应该怎样做？
1、发现猎捕、贩卖、宰杀野生动物或餐馆饭店非法经营野生动物的行为，要及时制止或检举投诉。
2、不吃野生动物做的菜肴，提醒家长和亲友不要买卖、宰杀和食用野生动物。
3、在动物园要尊重动物们的安宁，不要恫吓它们或乱投食物。
4、遇到受伤的野生动物要及时救护。
二、我们应该做护绿卫士？
1、去公园、郊外游玩时，不攀折、践踏花草树木。
2、爱护每一块绿地，积极参加绿化校园或社区的植树造林活动。
3、看到毁林毁树行为要劝阻，或制止，或向有关部门报告。
第十三课。教学内容：什么是海洋污染。
教学目标：1、初步了解海洋的功能，什么是海洋污染。
2、初步知道我们应该怎么做。
3、增强学生自觉保护环境的意识。
教学重、难点：1、初步了解海洋的功能，什么是海洋污染。
2、初步知道我们应该怎么做。
教学课时：一课时。
教学过程：1、出示海洋污染的**，让学生说一说，看了这些**，你有什么感受？
2、阅读课文，讨论，海洋有哪些功能？
3、讨论：什么是海洋污染？
4、仔细阅读课文内容，讨论：我们应该怎样做？
5、课堂小结。
6、完成作业。
作业设计：一、 海洋有哪些功能？
答：海洋主要给人类提供的物产有：海洋食品(鱼、虾、海带等),海盐、矿物资源(如铀、银、金、铜等)。
海洋还有其他功能：调节气候(吸收二氧化碳)、蒸发水分有利降雨、提供能源(潮汐能可以利用来发电)
二、引起海洋污染的原因主要有哪些？
引起海洋污染的原因主要有：油船泄漏、倾倒工业废料和生活垃圾、生活污水直接排进海洋。
三、海洋污染给人类和海洋带来什么危害？
答：海洋污染给人类和海洋带来许多危害，它使海洋食品中聚积毒素，人食用后会得病；使海产减少，危及人类的食物源；使浮游生物死亡，海洋吸收二氧化碳能力减低，加速温室效应；使海洋生物死亡或发生畸形，改变整个海洋的生态平衡。
四、我们怎样为减轻海洋污染努力？
答：人类为保护海洋正在做出种种不懈的努力，包括禁止向海洋倾倒工业废料和生活垃圾、生活污水处理之后再排放入海。
第十四课。教学内容：什么是“绿色学校”
教学目标：1、初步知道什么是“绿色学校”。
2、知道我们应该怎么做。
3、增强学生自觉保护环境的意识。
教学重、难点：1、初步知道什么是“绿色学校”。
2、 知道我们应该怎么做。
教学课时：一课时。
2、阅读课文，讨论，什么是“绿色学校”。
3、讨论：“绿色学校”给我们带来了什么？
5、课堂小结。
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