课型：诵读。
教学内容：《道德经》
教学要求：理解《道德经》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《道德经》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、 学生试读。
三、 教师范读。
四、 学生讨论交流意思，教师点拨。
五、 学生熟读成诵。
六、 同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《道德经》
教学要求：理解《道德经》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《道德经》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《道德经》
教学要求：理解《道德经》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《道德经》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《道德经》
教学要求：理解《道德经》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《道德经》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《道德经》
教学要求：理解《道德经》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《道德经》中的句子。
教学过程。一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《道德经》
教学要求：理解《道德经》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《道德经》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《道德经》
教学要求：理解《道德经》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《道德经》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《道德经》
教学要求：理解《道德经》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《道德经》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《道德经》
教学要求：理解《道德经》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《道德经》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《道德经》
教学要求：理解《道德经》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《道德经》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《道德经》
教学要求：理解《道德经》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《道德经》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《道德经》
教学要求：理解《道德经》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《道德经》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《道德经》
教学要求：理解《道德经》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《道德经》中的句子。
教学过程：一、 出示教学内容。
二、复习本学期诵读的《道德经》中的句子。
三、集体读，集体背诵。
四、多种形式检查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《孟子》
教学要求：理解《孟子》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《孟子》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
课型：诵读。
教学内容：《孟子》
教学要求：理解《孟子》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《孟子》中的句子。
教学过程：一、 出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《孟子》
教学要求：理解《孟子》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《孟子》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《孟子》
教学要求：理解《孟子》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《孟子》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《孟子》
教学要求：理解《孟子》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《孟子》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《孟子》
教学要求：理解《孟子》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《孟子》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《孟子》
教学要求：理解《孟子》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《孟子》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、复习。三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
课型：诵读。
教学内容：《中庸》
教学要求：理解《中庸》中句子的意思，并且熟练背诵。
教学重点：背诵《中庸》中的句子。
教学过程：一、出示教学内容。
二、学生试读。
三、教师范读。
四、学生讨论交流意思，教师点拨。
五、学生熟读成诵。
六、同桌检查，教师抽查背诵。
四年级上国学经典检测试卷四年级
三危中学2019 2019学年度第一学期期末。一 填空。13分 1.论语 是家学派的经典著作之一，主要是记录了 和他的 的言行，包括政治 文学 哲学 道德以及原则等多方面内容。2.孔子名 字后期鲁国人，我国古代伟大的。3.南宋时期，朱熹把合称为 四书 二 给下列加粗的字注音。10分 1.不亦说 乎 ...
四年级上国学经典检测试卷四年级
三危中学2019 2019学年度第一学期期末。一 填空。13分 1.论语 是家学派的经典著作之一，主要是记录了 和他的 的言行，包括政治 文学 哲学 道德以及原则等多方面内容。2.孔子名 字后期鲁国人，我国古代伟大的。3.南宋时期，朱熹把合称为 四书 二 给下列加粗的字注音。10分 1.不亦说 乎 ...
四年级上册国学经典教案
田园诗情 诵读教案。教学要求 1 能正确 流利地朗读课文，理解词语的意思。2 通过诵读，体会课文所展示的诗情画意。3 有意识地积累优美词语，进行自主阅读能力的诊断与矫治。教学时间 一课时。一 说话。首先，我们继续每节课之前的5分钟说话。今天我们说的话题是 各国风采 谁能说说你所了解的国家情况。二 揭...