三危中学2019—2019学年度第一学期期末。
一、填空。（13分）
1.《论语》是家学派的经典著作之一，主要是记录了_ 和他的**的言行，包括政治、文学、哲学、道德以及原则等多方面内容。
2.孔子名 ，字后期鲁国人，我国古代伟大的。
3.南宋时期，朱熹把合称为“四书”。
二、给下列加粗的字注音。（10分）
1.不亦说（ ）乎 2.人不知而不愠（ ）
3.学而不思则罔4.吾日三省吾身（ ）
5.士不可以不弘毅。（
三、按要求完成练习。（18分）
一）解释句中加粗的词。（8分）
1.有朋自远方来2.人不知而不愠（ ）
3.思而不学则殆4.传不习乎。
二）解释下面句子中加粗的“知”字的意思。（10分）
1.人不知而不愠2.温故而知新。
3.诲女知之乎4.知之为知之。
5.是知也。
四、翻译下列句子。（25分）
1.不亦乐乎。
2.温故而知新。
3.见贤思齐。
4.任重道远。
5.知之为知之，不知为不知，是知也。
五、选择题。（10分）
子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
1. 对文中两个“其”、两个“之”的分析，正确的一项是（ ）
解释：其，他们。之，第一个指优点，第二个指缺点。]
a．两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。
b．两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。
c．两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。
d．两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。
2．对文中四个带“ ”线的词的解释，不正确的一项是（ ）
a．“三人”指三个人[应该指多个]
b．“焉”是语气助词，可不译。
c．“择”是选择之意。
d．“从”是跟从，意译为学习。
6、默写你喜欢的《论语》片段。（10分）
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。七、通过这学期的学习，你懂得的些什么？举例说明。
（14分）
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
四年级上国学经典检测试卷四年级
三危中学2019 2019学年度第一学期期末。一 填空。13分 1.论语 是家学派的经典著作之一，主要是记录了 和他的 的言行，包括政治 文学 哲学 道德以及原则等多方面内容。2.孔子名 字后期鲁国人，我国古代伟大的。3.南宋时期，朱熹把合称为 四书 二 给下列加粗的字注音。10分 1.不亦说 乎 ...
四年级上国学经典教案
课型 诵读。教学内容 道德经 教学要求 理解 道德经 中句子的意思，并且熟练背诵。教学重点 背诵 道德经 中的句子。教学过程 一 出示教学内容。二 学生试读。三 教师范读。四 学生讨论交流意思，教师点拨。五 学生熟读成诵。六 同桌检查，教师抽查背诵。课型 诵读。教学内容 道德经 教学要求 理解 道德...
四年级寒假国学能力测试卷
四年级惠语堂能力寒假测试卷。姓名成绩。1 积累填空。25分 1.论语 是 学派的经典著作之一，记录了 及其部分 的言行。2.论语 与并称 四书 3.论语 全书共有 篇，分为 章。4.规 的内容采用 论语 学而篇 第六条 入则孝则以学文 的文义。5.子曰 学而时习之，不亦有朋。6.吾日三省吾身 为人谋...