镇原县东街小学2009-2010学年度第二学期期末试题。
注意事项：1．本试卷共4页，用钢笔直接答在试题卷上。
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
老师寄语：亲爱的同学们，小学四年级第二学期即将结束，你想检验和展示自己这段时间的语文收获吗？请认真审好每一道题，然后写出你那工整、漂亮的字，给自己、家长、老师，交一份满意的答卷！
成功一定属于你！
一、基础知识与技能训练（46分）
1、用√画出带点字的正确读音。（5分）
翡翠（fēi fěi） 衬衫（chèn cùn） 山涧（jiān jiàn）
堤坝（dī tí）湖畔（pàn bàn） 馈赠（guì kuì）
结（jiē jié）果证明亚里士多德的这句话的（de dí dì）确说错了。
白天，他的肝脏（zāng zàng）被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长（cháng
zhǎng）起来。
2、看拼音，写词语(10分)
yú chǔnxī shēng gù zhizāo tà shuài lǐng
biān fu gān zàng wān yánpí bèi jiàn kāng
3、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。（6分）
拮据梦寐以求器重赠予困难疑惑不解。
馈赠日思夜想看重闷闷不乐迷惑不解愁眉苦脸。
4、辨别双胞胎。（辨字形，再组词）（4分）
佩辩驱魂（ ）
配辨躯魄（ ）
5、把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的最少两个写一两句话，赞美一个
你心目中的英雄。（11分)
知（ ）知（ ）出（ ）没出（ ）不（ ）
所（ ）无（ ）运（ ）帷（ ）骨瘦（ ）
声（ ）击（ ）花（ ）叶（ ）先（ ）后。
6、花落谁家。（选词填空）（5分）
a 敏锐灵敏灵巧
1）刑侦队长用（ ）的洞察力，发现了罪犯的蛛丝马迹。
2）蝙蝠是在夜里飞行的，即使一根极细的电线，它也能（ ）地避开。
3）猫的嗅觉（ ）只要你一切肉，他就会向你喵喵地叫。
b 虽然……但是…… 如果……就…… 只要……就……
4）一个人（ ）活的诚实，有信用，（ 等于有了一大笔财富。
(5)（）生命短暂，（）我们却可以让有限的生命体现无限的价值。
7、按要求完成句子。（5分）
1）普罗米修斯忍受着痛苦。（扩句，至少扩两处）
2）我们要通过听广播、看电视、读书看报，关注世界上发生的大事。（缩句）
3）几场春雨过后，常常会看见笋长出来。（改写成拟人句）
4）父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（照样子，写句子）
5）纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用关联词合成一句话）
二、积累运用（12分）
1、**《三国演义》中，精彩的内容，栩栩如生的人物形象，衍（yǎn）生许。
多歇后语，如：关羽失荆州。
你能再写一句关于三国人物的歇后语吗1.5分）
2春江水暖鸭先知。我知道这句诗是描写___的诗句。这学期我们还学习了有关这方面的古诗，请你选择其中最喜欢的一首写下来。(3分。
3、关于农业气象方面的农谚我知道很多，如1分）
4、本学期，在第八单元的学习中，我们结识了的纪昌的飞卫的扁鹊的蔡桓公的普罗米修斯。另外，你还认识了他（她）有的性格特点。（3.5分)
5、安静的手指合拢拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩抓住了。（1.5分)
6、杏林子在《生命生命》一文中，借引砖缝中长出的。
瓜苗这三个事例引出自己对生命的思考，她认为对生。
命的态度应该是1.5分)
三、阅读天地(17分)
课内精品屋】（7分）
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fēn fù（ 火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求ráo shù（ 你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
1、在拼音旁的括号里写上词语。（1分）
2、宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种十分愤怒，可以从（ ）这个词看出来；他十分愤怒后是这样做的从此看出他是一个的人（3分）
3、“尽管如此”中的“如此”指的是（在文中划上“__线）。（1分）
4、普罗米修斯不归还火种的原因是2分)
课外拓展园】（10分）
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？
书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？
煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。” 爷爷看我（ ）不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗来就感到得（ ）应手了。所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'。否则就很难把语文学好。”
“ 爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” 你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。
你___能体会文章的情感，__可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯难吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
1、把文中的词语补充完整。（2分）
2、 文中“煮书”中的引号作用是___1分）
3、 爷爷说的“煮书”指的是2分）
4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（1分）
5、把文中画横线的句子换种说法2分）
6、 爷爷告诉“我”应该怎样“煮书”？（2分）
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