妙语批试卷。
教学目标。1.学会6个生字。
2.通过学习课文正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，分清事情的前因后果，感受汉语语言的妙趣和丰富内涵。
3.引导学生在理解课文的基础上进行相关的拓展。教学重点。
1.理清文章层次，概括文章内容。2.理解康有为的批语妙在何处。教学难点。
课文中对文言文的理解。教学准备课件课时安排。
2课时。授课时间：累计节数：教学过程。
第一课时。教学过程。
一、启发谈话，导入新课。
前面我们学过的每一册书里都有《汉语家园》这一板块，讲的都是汉语的精妙之处，今天让我们继续来感受汉语的博大。
第1页。精深和丰富多彩，我们一起来要学习《妙语批试卷》（板书课题）
二、指名读课文，并提出要求1.注意字音是否读正确。2.注意读通顺。
3.纠正读音，练习读准字音。注意下列词语的读音：表率、奏折、摄氏表、谬误。
三、学习生字、新词。
1.借助工具书和上下文对词语加以理解。重点词语：
用人唯贤：用人只用贤才。礼请：聘请。
胸无点墨：形容读书太少，文化水平极低。舞文弄墨：
玩弄文字技巧。矣：用在句末，跟“了”相同。
哉：语气词，表示感叹。不学无术：
没有学问，没有能力。尔：你。
妙趣横生：洋溢着美妙意趣。（多指语言、文章、或美术品）
啼笑皆非：哭也不是，笑也不是，形容既令人难受又令人发笑。
第2页。无言以对：没有话来应对。
2.学会文中的生字新词。做到会读、会讲、会用。四、理清思路，概括主要内容1.练习朗读课文，教师巡视，指导。2.学生熟读并感知课文内容。
3.学会理清作者的表达思路，并能说出课文的主要内容，表达清楚，形成一定的概括能力。
五、布置作业。
1.练写生字新词，掌握基础知识。
2.查找相关资料，为进一步学习课文作准备。
第二课时。一、启发谈话。
妙语批试卷”，妙语妙在何处呢？下面我么接着学习课文。
二、深入学习课文内容（一）讲读课文的第二段1.指名读课文的第二段。
2.思考讨论句子的含义。（出示幻灯片）“廉者，民之表也，贪者，民之表也。”
盛矣哉，世界表之多也，有摄氏表、华氏表、如今又有廉吏民表……”
3．康有为看到试卷后后什么反应？
第3页。二）讲读第三段1.指名读课文第三段。
2.思考讨论批语妙在何处？3.联系上下文理解句子意思。
以尔之文观之，学不优，无以仕，百里侯无望矣！”点拨：百里侯代指县令的官职，古代县长辖地为百里方圆。三、总结全文，进一步体会批语的妙处1.齐读最后一段。
2.结合书后思考题2，进一步体会批语的妙处。（出示幻灯片）
比一比，说一说，批语的妙处。
1）题为廉吏民表，尔却扯及摄氏表、华氏表；今若题为“阎锡山论”，尔必曰：“盛矣哉，山西山之多也，有五台山、中条山、而今又有阎锡山也。”
2）题为廉吏民表，尔却扯及摄氏表、华氏表，真是所问非所答也。
四、拓展延伸1.介绍辩论中的归谬法。
2.交流相关故事，进一步感受汉语的博大精神。
板书设计。起因。
第4页。妙语批试卷经过结果。
第5页。
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