六年级1期中试卷分析

2023年六年级语文期中试卷分析。

2023年六年级期中考试已经结束，掩卷沉思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处，为了真正发挥考试检查学生的学习情况，促进教师提高和改进教学方法的作用。现将本次考试做如下分析：一、试卷内容分析。

这次六年级语文试卷题型有“基础知识”、“阅读理解”、“习作”“口语交际”“综合性学习”五大块内容。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、标点、课文内容的理解和识记等多方面，题型有传统的，也有创新的。总的来讲，课内外知识结合，有一定的难度。

“习作”部分是把“陆游临终前嘱咐儿子的情景”以故事形式写下来，题目自拟。其题型，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。二、考试结果及分析：

本次测验，既考查了学生的基础知识和基本技能。从整体看学生发挥的还比较理想。数据分析：

我班有29人参加考试，全部及格，平均分87、最高分97分，最低分64，最后得分为。下面我将逐题进行分析。三、各题情况分析：

1、基础知识积累运用部分，由于复习扎实，出错很少。

2、阅读部分是《新方案》中的，第一个课内阅读出现问题很少，第二个课外阅读，学生的答案概括不完整，需要培养学生的理解概括能力。

3、写作部分，有的学生没有抓住情景去对话，有些跑题，需要培养学生的审题能力。四、反思：

这次测试，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着十分重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作：1、关注课堂，学有实效。

我们在课堂上必须千方百计地提高40分钟的利用率。要节省教学时间，把节省出来的时间还给学生，让学生在课堂上有更多的时间读、背、思考、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积累，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的能力得到提高。

2、关注兴趣，运用巧妙。

习作讲授要在文从字顺上下功夫，重点写好记叙文，同时鼓励学生要多用好词好句，落点要准，使学生能比较快地掌握一些表达技巧，从而喜欢上写作。

六年级期中试卷分析。

604班期中试卷分析。

2023年11月11日，我校举行了五年级和六年级的期中统一检测。我觉得此次测试意义重大。既是作为检测半个学期以来学生学习情况的一个重要手段，又是学校对我们教师教育教学工作的一种激励和鞭策。

试卷分四大题。第一大题：积累运用，39分；第二大题：

口语交际，5分：第三大题：阅读理解，21分；第四大题：

习作展台，30分。另外加上卷面分5分。总计100分。

从各项分数分布的情况来看，偏重于检测学生的知识积累情况和学生灵活运用知识的能力。按常规推理，“积累运用”部分占39分，学生的优秀率应很高，总体成绩也不应有太大偏差，但结果却令人瞠目结舌，也令人担忧！人均分较最高平均分相差0.

98分，d类学生占两名，总积分与最高积分相差1.5分。翻看学生的试卷发现失分最多的部分竟是“积累运用”。

“积累运用”部分包含的课本中的知识占11分，其余在于学生平时的积累。但就课本中的11分而言，就有很多学生失分，更不用说其他的了。对于不会做的题目很多学生留空白，这不应该是高年级学生违反的大忌。

还有个别学生写作时没有分段，也没有用标点符合，书写很不工整。

鉴于以上出现的种种问题，我陷入沉思。平时也经常教育学生不仅要注重课本知识的积累，记牢基础知识，还要注重课外知识的积累，并且还要学会学以致用。没想到还是出现了不该出现的问题。

原因何在呢？我再次陷入了沉思。教师要想培养学生多方面的能力，促进学生全面发展，需要努力的层面有很多。

对学生的严格要求一丝一毫也不能松懈，对学生的关爱，特别是对留守儿童的关爱一丝一毫也不能减少。后进生大部分都产生于留守儿童当中，所以做好转差补缺的工作之前要更多地关注他们，对他们进行心理健康教育。还要加强课内知识和课外知识间的联系，除了要求学生牢记课本中的知识外，还要培养学生动手动脑的能力。

以前的学生一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。现在不同了，要教育学生眼观六路，耳闻八方，知识**于生活，写作的素材**于生活，要培养学生联系生活实际和亲身体验去理解课文的能力。教师在教学中在批改作业**现的问题要及时帮助。

纠正，个别学生还要进行个别辅导，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。这些试题无疑成了我今后教学的导航灯。

总之，教师的工作很繁琐，但繁琐因积累而精彩；教师的工作很辛苦，但辛苦因收获而欣慰；教师的工作很平凡，但平凡因关爱而伟大！今后我会继续在这平凡的岗位上付出艰辛，守望幸福！不求名利，但求问心无愧。