长郡小升初考试集训资料（语文）
阅读写作专题。
一、基础知识。
1、加标点符号。
我爱读语文报你呢。
蔺相如对手下人说秦王我都不怕还会怕廉将军吗。
我很吃惊这就是他们家唯一值钱的家电一台黑白电视机。
2、写出歇后语。
外甥打灯笼孔子搬家。
泥菩萨过河小葱拌豆腐。
3、把下面的词语补充完整，并按照感**彩分类。
好高（ ）远斗志（ ）扬持之以盛气（ ）人。
横行无**远居心（ ）测和衷共（ ）
褒义词：（
贬义词：（
4、在完全正确的一组词后的括号里划“√”再找出错别字依次改正在括号中。
1、电钮咨询**馒头。
2、俗话春辉胁商慷慨。
3、树稍誉写谨慎生锈。
5、在原句上修改病句。
（1）他仔细地浏览了今天的报纸。
（2）我们要不断的改进学习方法，增加学习效率。
（3）写好一篇作文，必须经过列提纲、构思、打草稿、修改的过程。
二、 现代文阅读：
一）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险发出警报。
1．找出这段话中三个表示声音的词。
2．请用“ _画出文中打比方的句子。
3．请用“～～画出文中的设问句。
4．这段话共有___句。具体描写水下动物发出声音的是第___句。作者具体描写了___种声音。第五句讲有些动物在等不同情况下就会发出不同的声音。
二）秋。你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅xuàn lì（ 的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。shà sh万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。
孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来，走上山坡，副带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在rán shāo( )这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1、把短文中的拼音写在括号里。
2、写出结构相同的词语。
红扑扑： 默默无声：
硕果累累：
大大小小：
五光十色：
3、结合短文，写出下列词语的意思。
美不胜收天际。
4、本文是按先再后的顺序来写的。其中，第2-5自然段又是按转移，写了秋天的的景象。
5、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法，再仿写一句。
1）稻谷笑弯了腰。
2）那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪。
6、用“——标出文中前后照应的句子。
7、概括短文的主要内容。短文表达了作者什么样的思想感情？
8、第四自然段中有三处省略号，你能展开想象，把省略号省略的内容用一两句话写出来吗？
三）红叶与红莲。
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是hán bāo yù fàng的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不舒畅！——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。
对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正fù gài在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受到了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡！
1、补充词语。
雨声天飘散雨点。
2、把短文中的拼音写在后面的括号里。
3、联系短文，理解词语的意思。
徘徊遮蔽。4、文中的“唤”还可以换成什么词。
5、用出文中的反问句，并把它改成陈述句。
6、读句子，联系短文回答问题。
1）“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这句话与下文哪一句相照应？写出相照应的句子。
2）“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正f ù gài在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。”
这句话写了作者的心情。想一想，作者原来的心情怎样？原因是什么？现在的心情怎样？原因是什么？
3）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？
4）“我心中深深地受到了感动”。“我”心中为什么会受到感动？在生活中，你曾受过感动吗？请把自己的过的感动用几句话写下来。
7、你还学过哪些描写荷花的篇章？请把印象深刻的语句写下来，可以写课文片断，也可以写诗句。
8、你喜欢荷花吗？为什么？
3、现代文阅读知识点。
现代文阅读： 包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议**阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。
1、 阅读题一般做题程序：
阅读题目---阅读文章---再认真读题---揣摩原文---做好标记---准确答题。
2、 阅读方法： 整体感知---局部阅读---整体阅读。
3、 第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。
记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。
说明文：作者说明的对象和主要特征。
议**：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。
4、 阅读一般技巧：
（1）理解题目。
记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；
记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。
（2）阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；
a整体感知：
文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）
写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。
记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。
以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：
借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，b理清思路：
叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡。
(3)认真读题。
(4)再读原文，揣摩语言。
5、第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。
六年级语文 3
一 我会写漂亮的字。10分 gu n ch w n shu n m f ng n o j n d n k d ju n h hu n hu ng d ng j x p ng b 二 我会连。6分 n n j ng gu n n ng j ng zhu ng 荆罐警撞囊嫩。三 比一比再组词。5分 辫 ...
六年级语文下 3
五 按一定的顺序重新排列下面词语。1 幼苗大树木材小树桌椅。2 清晨傍晚上午午后中午。3 哥哥伯父祖父弟弟叔叔。4 开花播种结果长叶生根。六 把不属于同一类的那个词划去。1 红色黄色绿色颜色蓝色。2 篮球排球足球星球乒乓球 七 按要求改写句子。1 黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。改成 把 字句。改成 ...
六年级语文3月试卷
巷道学区2011 2012学年第二学期三月考试卷。拟卷人 程永生工作单位 西八里学校六年级 语文。一 字 词。33分 1 读拼音，写词语。10分 feng xi ran shao xiong yong dan qie ju bi yang wang pan xuan pang ran da wu q...