教学准备。
多**课件。
教学过程。一、导入新课。
1、导语：今天我们要学习的一篇课文，写的是发生在班级里的故事。
2、板书：3愿望。
二、检查预习效果，教学生字。
1、检查朗读。
课前老师要求同学们去读这篇课文，现在大家读得怎么样？
1）请两个组的同学用**车的形式来读。
2）一个同学读第一个自然段，其他同学认真听。
2、教学生字。
1）这一课有12个生字，让我们一起来记住它们。
2）读读写以下词语。
独自笑眯眯湿润邀紧紧友善。
3、再读课文。
三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。
1、请同学们想一想，从课文中你知道了什么？
2、请同学们再读课文，想想还有什么疑问？
四、**方楠写下自己的愿望时的内心活动。
1、看看方楠的愿望是什么？
2、请同学们再把这个句子读一读，想想方楠的内心感受。
3、指导学生在阅读中体会方楠的心情。
1）指名读。
2）老师范读。
3）同学讨论：读完后，你仿佛看到了怎么样的一个方楠。
五、作业。加偏旁组词。
原（）（本（）（是（）（
第二课时。知识与技能。
1、指导学生正确理解课文内容。
2、能复述故事大意。
过程与方法。
利用多**课件辅助教学，激发学生兴趣。
情感态度与价值观。
引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。
重点、难点。
重点：体会友好待人的重要性。
难点：理解课文意义。
教法与学法。
教法：质疑、引导、点拨。
学法：自读自悟，合作**。
教学准备。多**课件。
教学过程。一、细读课文、体会感情。
1、简要总结课文主要讲了一件什么事？
2、交流：课文的哪些地方使自己感动了？
3、细读课文，看课文的哪些地方自己读不明白。
4、把问题进行明确归类。
1）学生自己读书的过程中，教师提示学生。
2）各小组汇报自己小组对问题的思考，研讨结果。
5、联系起来谈谈感受：读了这篇课文，你从中感受到了什么？
6、角色扮演，深入理解。
老师和同学们到底是怎么做的？请同学们结合当时的情景，想象一下老师说的话，然后同桌合作，表演出来。
二、练习朗读课文，1、自己练习后，老师组织学生进行朗读评析。
评析的重点：老师和同学们的神态，动作表现，最后妈妈的话和短信）2、朗读的方式：单个读，然后练习分角色读。
三、拓展谈话。
1、什么是友善？结合《愿望》谈谈自己的看法。
2、说说你在生活中遇到的充满友善的事例。
四、作业。）地望着涌出（）
）地夸奖写下（）
知识与技能。
认识12个生字，正确掌握生字的书写。
三年级上册语文教案《愿望》湘教版
愿望 教学设计。教材分析 愿望 是湘教版小学语文三年级上册第一单元的一篇记叙文，记叙了一个方楠的小男孩，平时老拖着鼻涕，穿戴不整齐，孤独，成绩也不太好。在一次题目是 我的愿望 的作文中，方楠写下了自己三个愿望 老师夸他功课好，下课有同学叫他一起玩，妈妈说她不笨。老师给方楠的作文大了高分，还在批语里说...
湘教版小学三年级语文上册《愿望》教学设计
知识与技能。认识12个生字，正确掌握生字的书写。过程与方法。利用多 课件辅助教学，激发学生兴趣。情感态度与价值观。引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。重点 难点。重点 掌握本课12个生字。难点 理解课文意义。教法与学法。教法 质疑 引导 点拨。学法 自读自悟，合作 教学准备。多...
经典 三年级语文上册第一单元3愿望同步练习湘教版
3 愿望。一 基础题。1 给形近字组词。1 弄 墙 级 鼻 蔷 奶 2 提 批 感 堤 比 喊 2 把词语补充完整。1 和蔼 滔滔 同舟 2 兴高 眼 睹自 自 二 综合题。1 选字组词。1 姿资。源 势雄 投 2 应映。放用呼照2 我会写句子。1 妈妈对我说 今天我要开会，你自己做饭吃。改为转述句...