课题主备单位。
我们的校园。
王宝学校数学低年级备课组。
课型主备教师。
新授课靳妃妃。
课时负责领导。
1课时段忠伟。
知识与技能：能认真仔细观察插图，解决“如果只有3000元如何铺草坪”的问题。让学生用不同的铺草坪的方法计算出相应的费用。
教学过程与方法：借助与时间相关的知识解决“设计赛程安排”的活动，巩固计算时间的方法，体会用表。
目标格表达信息的清晰、简洁。
情感态度与价值观：通过现实的数学活动，体会知识之间关系；在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习情感。
教学重点教学难点核心问题教学方法教学环节。
在活动中，综合应用所学知识解决简单的实际问题。能够准确、简洁表达自己的想法。如何合理地铺设草坪？讲授法，讨论法。
教学活动学生活动设计意图。
为学生创设生活中的情境，让学生亲身体验，唤醒学生已有的生活经验，激发学生的兴趣，引出本课内容。
预留1、小朋友们，你喜爱我们的校园吗？这些场所里面还有一汇报3ˊ
些数学问题。这节课老师要带你们走进我们美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决校园中的一个个数学问题。
2、板书课题：我们的校园。
看一看。问题1、课件出示铺草坪例题：出示。
学校有3000元资金，准备给操场铺草坪。作为学校的小4ˊ
主人，想请大家提供一些建议，你们愿意吗？指名回答。
2、下面以小组为单位提出建议，然后在全班交流。出示自学提示：
1）认真观察，说一说你得到了哪些数学信息？（2）如何铺草坪呢？
3）你们组的建议需要花多少钱？哪种建议更合理？
说一说明确学习要求。
利用“我们的校园”来铺草坪，把学习内容与学生自己的生活经验建立联系，帮助学生给操场铺草坪，为后续学习打下基础。明确学习目标，了解**方向，培养学生实践**能。
力。自主1、组织学生阅读教材，思考；若有疑问，可以讨论交流。让学生在小组合作**。
先独立想一想再的过程中，充分表5ˊ2、教师巡视，参与到学生的学习中去。
小组内讨论交流自己的想法。
达自己的想法，锻炼学生敢于拥有自己的主见。
交流。完善组织学生汇报：7ˊ
教师强调、点拨、讲解、追问。
预设1：两块草坪同样大，长28米，宽16米。
28×16=448（平方米）448×2=896（平方米）
896×2=1792（元）
建议：全铺白三叶，因为最省钱。
预设2：我发现有三种**的草坪，有每平方米2元，每平方米3元，每平方米4元的。
28×16=448（平方米）448×2=896（平方米）
896×2=1792（元）1792元＜3000元全铺白三叶，够896×3=2688（元）2688元＜3000元全铺高羊茅，够全铺天堂草，不够追问：这个小组的同学是怎样想的？他们怎么不计算天堂草的情况啊？
这么快就判断出钱不够，你们是怎样想的？（可以通过估算判断）
预设3：28×16=448（平方米）448×2=896（平方米）
学生汇报交流获得的信息，找多个学生回答，完善知识点。
在解决“铺草坪”问题的过程中，激活学生已有的只是经验，调用乘除法运算、面积计算、搭配等相关只是经验解决实际问题，培养运算能力、应用意识以及有序思考的习惯。在反思的过程中，积累解决问题的经验。
3000÷2=1500（平方米）1500平方米＞896平方米可以铺白三叶。
3000÷3=1000（平方米）1000平方米＞896平方米可以铺高羊茅。
3000÷4=750（平方米）750平方米＜896平方米不可以铺天堂草。
小结：这两块草坪既可以全铺白三叶，也可以全铺高羊茅。
点拨1、三年级要在东西草坪进行拔河比赛，请大家看主题图：你深入。
3ˊ发现了什么？
预设：生1：比赛安排时间在15：00～16:30之间生2：比赛用20分钟，准备10分钟。
生3：问题是：请你们集体为体育老师设计一份赛程表。
2、下面就请各小组设计一份赛程表。
预设：生组一：我们组是用**的形式通知比赛的时间和地点。
生组二：我们组是用文字表示的。
小组合作，提出方案。
指名回答。集体汇报交流：
通过学生之间的比较和交流，让学生找到本组和其他组设计的优缺点，体验学生之间的鼓励和赞美，获得同学的认同，同时也认同别人，每个学生都能体验到成功。
拓展这节课我们为“铺草坪”提了建议，设计了“比赛赛程”。在指2至3名学生谈通过学生回顾本节。
反思。一谈收获。课的学习过程，总6ˊ这个过程中，你有什么感受？积累了哪些新的经验呢？
结本课所学知识，培养学生的口语表达能力和总结归纳能力。
基础两块草坪同样大，长30米，宽18米。如果只有4200元的费独立完成，集体订通过练习巩固所学。
训练。正知识。6ˊ用，请你们提出换草坪的建议。草皮的**表如下：
名称白三叶高羊茅天堂草。
**（元/平方米）
延展周三下午，在东、西草坪举行四年级拔河比赛，请你们设计学生独立完成。
提升。6ˊ一份赛程安排。
让学生体会数学与自然一人类社会的。
密切联系，了解数学的价值。
板书设计反思。
我们的校园铺草坪赛程安排。升华。
人教版小学数学三年级上册《集合》教学设计
集合。思考和提出的问题。数学是一门开智的学科，依托数学知识的学习，引导学生学会思考 积极思考，在习得知识的同时提升数学学习以及解决问题的能力。数学思想是数学的精髓，它引领学生触摸并走进数学的世界。基于这样的思考，本人优化教学目标，尝试以创造丰富的数学活动，让学生在经历数学 的过程 在解决问题的过程中...
人教版小学数学三年级教学设计 我们的校园
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人教版小学数学三年级上册练习一教学设计
估计 测量 二 复习进率。1 老师 看来我们班的同学对于长度单位都比较了解了。那它们之间都有什么样的关系呢？出示 1米 10分米。1分米 10厘米。1厘米 10毫米。由此我们可以得出 1米和1分米的进率是10 1分米和1厘米之间的进率是10 1厘米和1毫米之间的进率是10 1米 10分米 100厘米...