《我们的校园》教学设计。
教学内容。教科书第106~107页的内容。
教学目标。1.在综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”的问题的过程中，培养学生的运算能力、应用意识以及有序思考的习惯。
2.在借助与时间相关的知识解决“设计赛程安排”的活动中，巩固计算时间的方法，体会用**表达信息的清晰、简洁。
3.感受数学与生活的联系，体会知识之间的关系，积累活动经验。
重点难点。重点：在活动中，综合应用所学知识解决简单的实际问题。
难点：能够准确、简洁表达自己的想法。
教学过程。一）谈话导入，揭示课题。
师：同学们，一个学期的学习生活即将结束了。让我们一起到校园里看一看，试着应用前面学到的数学知识解决一些问题。
二）合作**，解决“铺草坪”的问题。
1、**草皮的不同铺法并计算费用。
2、收集草坪面积的信息。
教师：咱们学校共有东西两块草坪需要更换草皮，这两块草坪的面积相同，长都是28米，宽都是16米。
3、了解草皮的种类和**。
名称**(元/㎡)
白三叶2高羊茅3
天堂草44、**草坪的铺设方案。
如果只有3000元的费用，可以怎么样铺草坪？
建议一：全部铺每平方米2元的白三叶。
建议二：东西两块草坪铺不同的草。
建议三：……
5、展示各小组的方案。
请每个小组将本组的方案写在黑板上进行展示，并提问：你最喜欢哪一组的设计？哪组的设计最经济呢？
二）合作**，设计“赛程安排”
1、设计拔河比赛的赛程。
2、比赛时间。
教师：计划在本周五下午15:00—16:30,每场比赛用时20分钟，准备10分钟。
3、比赛地点。
学校操场。4、对阵班级。
三年级的四个班，先分组比赛，胜者再进行决赛。
各小组派代表展示本组的设计方案。
5、请同学们说一说你最喜欢哪一组的设计，对最受欢迎的小组提出表扬。
四）全课小结，反思积累。
师：这节课我们为“铺草坪”提了建议，设计了“比赛赛程”。在这个过程中，你有什么感受？积累了哪些新的经验呢？
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