精品文档。
教案。执教者课题教学目标。
学科。2、平均数。
数学。年级课时安排。三年级。
第2节。1、使学生进一步熟练求平均数的方法。
2、使学生能根据平均数简单地分析问题，理解平均数能较好地反映一组数据的总体情况。
3、培养学生学会科学分析问题的能力以及与合作的精神。
重点能根据平均数简单地分析问题难点掌握求平均数的不同方法关键直观体验时间5′
精品文档。教具挂图、卡片。
教学过程（主要教学环节、教法、学法）
教师学生活动。
一、创设情境，引入新课。
1、出示两个篮球队的身高统计表，让学生根据统计表说一说谁最高，谁最矮。
2、如果两个篮球队进行身高比较，你认为哪个队队员身高高些？王强是欢乐队中最高的队员，我们能不能根据这个信息就下结论欢乐队总体身高比开心队高吗？为什么？
3、讨论：怎样比较两支球队的整体身高情况。二、自主合作，**新知1、合作学习。
让学生自己进行平均数计算。
2、提问：142厘米表示什么？它是指欢乐队某个队员的身高吗厘米表示什么？它是指开心队某个队员的身高吗？
4、两个队的总体身高比较情况吗？你是用什么方法得出来的？**不同的方法得出平均数。
虽然欢乐队中的王强是两个队中最高的，但欢乐队的总体身高情况不如开心。精品文档。
队，体会平均数是反映一组数据总体情况的一个很好的统计量。
5、说一说我们在生活中哪些地方也需要运用“平均数”知识来解决问题？三、巩固练习：运用月考成绩计算各小组科学学科的平均分。
第一小组第二小组第三小组第四小组第五小组四、课堂小结，作业。
45′分层。
a练习册；b生活中平均数的应用；
作业。2、平均数板书设计。
教学。后记。
例2欢乐队平均身高开心队平均身高。
142（厘米）＝144（厘米）
精品文档。
小学三年级数学平均数教案
教学目标 1 学生在具体的情境中，感受平均数是解决一些实际问题的需要，体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。结果是整数 2 运用平均数的知识解释简单的生活现象，能解决简单的实际问题。3 操作 交流的过程中，建立学习数学的信心，发展统计观念。教学重点 理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。学...
三年级平均数教案
涟水县成集中心小学邱建华。教学内容 苏教版三年级下册第92 93页。教学目标 使学生懂得平均数及平均数在日常生活中的运用。一 导入。老师 瞧，三年级的同学正在举行一场套圈比赛呢，想不想了解现场的比赛情况？问 从条形统计图中，你发现了什么？学生答 问 仔细观察男生组，一号和二号谁套的准？为什么？问 我...
三年级《平均数》数学教案
2019三年级 平均数 数学教案。小学数学里所讲的平均数一般是算术平均数，用来表示统计对象的一般水平，它是描述数据集中程度的一个统计量。平均数是一个 虚拟 的数，是借助平均分的意义，通过计算得到的。为了更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率，数学网小编与大家分享2019三年级 平均数 数学教案，希...