教学内容：小学语文教科版三年级下册第九课《趵突泉》
教学目标：1．通过朗读课文来理解课文内容，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想情感和爱美的情趣。
2．学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解、表达能力。
3．正确流利有感情地朗读课文。
教学重点：了解大泉、小泉的特点，学习作者细致观察和具体形象地描述方法。
教学难点：指导学生朗读，体会作者写作方法。
教学准备：多**课件。
教学过程：一、直入课文。
师：通过上节课的学习，我们知道千佛山、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜，趵突泉最为著名。看，这就是号称天下第一泉的趵突泉。（**课件）
这堂课就让我们继续跟随老舍先生再度游览《趵突泉》。（板书课题）
二、回顾课文。
1、师：还记得趵突泉给你怎样的印象吗？请你自由读读课文，再汇报。
2、师：作者是从哪几个方面来介绍趵突泉的美的？
三、精读课文，抓景物特点。
1、学习“泉水”部分。
师：作者还没来到趵突泉，出了济南的西门，在桥上句感受到趵突泉的美了！请同学们自由读第2自然段，找到体现泉水特点的句子。
师：妩媚是什么意思？从这句话中你体会到了什么？
2、学习“大泉”部分。
师：趵突泉真那么美吗？那我们就踏着小溪往南走，到趵突泉公园，去欣赏大泉的美。
1）默读第3自然段，用“—”画出作者看到什么，用“～～画出作者想到或感受到了什么？
3）描写大泉的句子中，你喜欢哪句，说说你的体会。
a 、泉池** ┄┄不断地翻滚。
b、“三个水┄┄冒、冒、冒。
c、永远那么晶莹，那么活泼，┄┄不知疲倦。
逐句应该怎样朗读？）读句子练习。
师：春天，趵突泉，——夏天——秋天——
到了冬天，趵突泉怎样？你感受到了什么？
请你读出它的神秘，所以作者感叹（课件出示假如没有趵突泉，济南会失去它一半儿的妩媚）。
4）小结，现在我们就来欣赏这晶莹、活泼的大泉吧！（放课件）
5）能用你的朗读把大泉的美展现出来吗？
3、学习“小泉”部分。
过渡：感受了大泉的神奇、伟大、那么池边的小泉又有什么特呢？
1） 合作学习，体会小泉的美丽（课件出示要求）
1、为什么会有这样美丽的小泉？
2、为什么没有哪一种珠宝能比得上？
a、“数不清”感受小泉数量多，与大泉形成对比。
b、排比句有的┄┄
画画，③小泉的美（4） 配**朗读，背涌。
师：让我们来欣赏美丽的小泉吧！
5） 环保教育、人文教育。
师：你知道趵突泉也曾停喷，泉水定地下水通过地表缺口涌出而形成的，因为人们乱砍乱伐，导致水土流失，地下水到堵塞而断流，趵突泉突然不冒了，泉池济南也因此失去了一半的妩媚，旅游的游客少了，济南旅游收入少了，使人民非常伤心。后来**及时治理，绿化造林修水库，趵突泉恢复了往日的美丽，老师也希望你们保护环境，让我们的大自然更美！
四、总结全文。
师：同学们，全文通过对趵突泉的水、大泉、小泉三个方面描写感受到了趵突泉的美，我们为大自然的鬼斧神功所折服时更为老舍先生细致地观察，抓住特点描写，运用多种修辞手法写出了这样优美的文章所感叹，表达了真情实感，希望你也将学习的方法运用到自已的写作中去。
三年级趵突泉教学设计
篇一 三年级 趵突泉 教学设计趵突泉教学设计。教学内容 小学语文教科版三年级下册第九课 趵突泉 教学目标 1 通过朗读课文来理解课文内容，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想情感和爱美的情趣。2 学习作者细致观察和具体形象地描写事物的方法，培养观察能力和理解 表达能力。3 正确流利有感情地...
四年级下册《趵突泉》教学设计
第五小学冷柏荣。教学目标 1认识本课8个生字，正确读写 趵突泉 纯洁 等词语。2 有感情的朗读课文，积累优美语句。3 理解课文内容，了解大泉 小泉的特点。体会课文优美语句，感受趵突泉的美。教学重点 难点 了解大泉 小泉的特点，体会课文优美语句，感受趵突泉的美。教学过程 一 导入新课激发美 1.导语 ...
四年级语文下册趵突泉教学设计
1.通过观察图画和对课文的理解，感受到趵突泉的美，陶冶爱美的情趣，激发对祖国大好河山的热爱之情。2.读懂每个自然段，了解大泉和小泉的特点 体会作者是怎样抓住特点描写的。3.学习生字并理解 幽静 妩媚 晶莹 疲倦在文中的意思，积累好词佳句。4.有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。抓住重点词句了解大泉...