一、教学目标：
知识与技能。
1．正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵两个出色段落。 过程与方法。
1．学生反复诵读，展开想象来理解课文重点语句，体验情感。
2．展开小组讨论，对课文的思惟内容及情感进行体验、交流。 情感、态度与价值观。
让学生通过对比，保护本人优胜的学习条件，更加倍的努力学习。
二、教学重难点： 展开小组讨论，对课文的思维内容及情感进行体验、交流。让学生通过对比，保护本人优胜的学习条件，更加倍的努力学习。
三、教学过程。
一）导入。上节课我们初步学习了《晨读》这篇课文，知道作者带着快乐的心情去晨读，并在晨读中获得了收获。今天我们就和作者一起再次走进晨读，感受晨读带给我们的快乐和体会。
二）品读课文感悟理解。
1、 学生自主读课文。
出示自读提示：
1） 用自己喜欢的方式读课文，并把自己喜欢的句子勾画下来。
2） 想一想你从这些句子当中体会到了什么？
整理晨读教学设计冀教版三年级上册教案
晨读。教学目标 能力目标 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文，并背诵两个精彩段落。知识目标 正确认读本课十个生字，会写十个，读准多音字 背 的读音，会写田字格里的十个生字，积累好词佳句。情感目标 了解课文内容，体会课外阅读带给同学们的美好记忆，引导学生喜欢课外阅读，感受读书的乐趣，并乐于把自己的体...
高三年级早晨读
高三年级关于小早自习 晨读及间操诵读要求。为提高我校大面积上二本的宏伟目标，高三年级对学生小早自习和晨读做出以下规定，望全体教师精诚团结，鼎力合作，为实现2015届高考的宏伟目标共同努力。小早自习要求 各备课组要有专人负责此项工作，以单元 章节或模块为单位提供纸介背诵内容，对一轮复习过的内容进行知识...
晨读对韵纲要三年级
晨读对韵 课程纲要 开发年级 三年级课时 16课时 开发教师 马秀莲闫玉萍李凤莲贺娟。第一课时 教学内容 天对地 到处十枝五枝花 教学目标 1 了解对对子这一形式。2 培养诵读经典的能力。3 通过讲解及活动体验，培养学生的学习能力。教学方法 谈话 讲解 学生诵读 学生交流。教学过程 1 导入新课，初...