欣赏课《樱花》教学设计。
教学内容分析：欣赏乐曲《樱花》
教材分析：这首民歌生动地表现了日本人民珍爱樱花，趁三月春光结伴前往。
山陵观赏的喜悦心情和生活兴趣。歌曲虽然只有短短的十四个小节，**形象却十分鲜明生动。这支曲子是在日本民间**“都节调式”（mi,fa,la,si,高音do,mi）的基架上构筑而成的，民族风味十分浓郁。
以4/4拍贯串始终，从容的速度使人联想到木屐步履的以级进为主的旋律进行，fasimi的奇特落音，以及偶而出现的增四度跳进等，都是这首篇幅短小而内涵颇为丰富的民歌特点。教学课时：1课时教学目标：
1.通过欣赏乐曲《樱花》，体验感受乐曲旋律平稳匀称的节奏，从容不迫的速。
度，使人联想到木屐的步履，具有独特的日本民族风味。进一步加强情感体验的能力，加深对**形象的感受。2.了解日本民族特色以及都节调式。
3.通过歌表演的学习与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现。
体验自己的情感，引导学生参加**实践活动。
学情分析：这首歌节奏平稳、匀称，从容不迫的速度，旋律优美动听，学生。
较容易掌握歌唱，要求在融入歌曲意境，边舞边唱，感受异国风情。重点与难点：本科的重点是知道日本民族特色和歌曲的风格。
本课的难点是日本的都节调式在**中形成的独特性的掌握。
教学准备：多**ppt教学过程：
一、组织教学：1.师生问好。
2.发声练习：1 2 3 4│5—│5 4 3 2│1—‖二、导入教学：
1.**日本樱花**（根据**大家说说这是什么花，开在哪个季节，来自哪。
个国家？樱花；春季；日本。）
2.引入日本和樱花的介绍（樱花属于蔷薇科，是日本的国花，春季开花，春日。
相邀赏花是日本传统的风俗。）
3.引入歌曲的初步欣赏。（樱花是日本民歌，表现了日本人民珍爱樱花，趁三。
月春光结伴前往山陵观赏的喜悦心情和生活兴趣。）三、学习新课，展开主题1.2.
课件展示曲谱，介绍歌曲。
**歌曲（完整听全曲要求学生跟着旋律进行身体律动）,感受歌曲的情绪（引导学生归纳出情绪是抒情伤感），再谈谈所听内容（稳匀称的节奏，从容不迫的速度，使人联想到木屐的步履。具有独特的日本民族风味。）3.
4.跟钢琴伴奏用la音轻声哼唱歌词，提醒学生哼唱时必须注意歌曲的情绪。让学生说说歌曲所使用的音和句末所用的落音情况。（歌中都出现了哪些音，句逗落在哪些音上）5.
简单介绍日本的民间“都节调式”和歌曲**现的奇特落音。（13467）让学生了解这种奇特落音是日本**中的一个特色，也以此来激发起学生对**的好奇心和****的欲望。6.
带着问题聆听器乐曲《樱花》，说说旋律出现了几次，以及****现的乐器（木琴、大正琴）7.
再次欣赏(以自己喜欢的方式来进行欣赏),启发学生说说听后感受、感想。(提示：你仿佛看到了什么说或者说是描写的是一幅怎么样的景色？你想到了什么？)
四、拓展学习：试着用都节调式中的音创编**，带着身体的律动唱出所作的。
**。教学评价：
教学过程。教师活动。
学生活动。设计意图。
第一环节：1.上课开始，师生问好组织教学2.进行发声练习。
配合进行发声训练。
打开嗓子，避免嗓子。
受伤。第二环节：1.利用ppt**日本樱花导入教学**，根据**让学生。
说说这是什么花，开在哪个季节，来自哪个国家？
2.根据**大家说说这是。
什么花，开在哪个季节，来自哪个国家？
3.引入歌曲的初步介绍。
第三环节：1.课件展示曲谱，介绍歌新课学习展曲，开主题2.**歌曲（完整听全。
曲），让学生感受歌曲的情绪，联想歌曲中的场景。
3.跟钢琴伴奏用la音轻声。
哼唱歌词，提醒学生哼唱时必须注意歌曲的情绪。
4.让学生们讨论后说说歌。
曲所使用的音和句末所用的落音情况。
5.简单介绍日本的民间。
都节调式”和歌曲**现的奇特落音。说说与我们国家**有什么不同。
6.带着问题聆听器乐曲。
樱花》，说说旋律出现了几次，以及****现的乐器。
7.再次欣赏(以自己喜欢。
的方式来进行欣赏),启发学生说说听后感受、感想。
第四环节：用都节调式中的音（13467）拓展学习。
创编**，并唱出所作的音。
学生通过看**，利通过介绍日本国花用已有的知识积极樱花从而引入日本回答歌曲《樱花》
1.聆听时学生跟1.
着旋律进行身体律动。
2.歌唱时要把握。
歌曲的情绪3.通过聆听日本。
歌曲感受从容2.不迫的速度，联想到木屐的步履。
通过聆听学习从而感受日本**并知道有哪些特点通过比较学习激发起学生对**的好奇心和****的欲望。
3.通过课堂讨论。
的形式，活跃气氛。
完成后以表演的形通过创编，引导学生式展示作品比如带参加**实践活动，着身体的律动来演增强团体合作意识。
乐。（可以以小组为单位进行唱创编）
樱花作文三年级
导语 无数的花中，我最喜爱的花就是樱花了，它有五片花瓣，粉白色的，满树都是，远远望去，一朵朵樱花像一个个善解人意的小精灵。作文一 赏樱花作文。春天，万物复苏，小草探出头，消息演奏着一首首动听的歌曲。在春天最少不了的还是樱花的开放了。几场蒙蒙细雨过后一朵朵樱花羞答答地开放了 一朵有五个花瓣，每个都是爱...
樱花的作文三年级
作文一 赏樱花作文。春天，万物复苏，小草探出头，消息演奏着一首首动听的歌曲。在春天最少不了的还是樱花的开放了。几场蒙蒙细雨过后一朵朵樱花羞答答地开放了 一朵有五个花瓣，每个都是爱心形状的，有着一缕缕清香，洁白的花朵齐开放，把光秃秃的树枝打扮得美轮美奂。每一朵都是那么漂亮，柔美。我来到两棵樱桃树下，一...
赏樱花三年级作文
赏樱花。说到樱花，爸爸告诉我，日本人非常喜欢樱花，因为樱花的生命短暂，但是她却很美，她总是在有限的生命中，向人们绽放出她那最美丽的容貌，日本人喜欢这种 干一件事，就要干好 的精神。我真想去看看樱花，于是，我和姐姐怀着好奇之心，踏上了去赣县的旅程。一路上，花儿向我们点头，树木守护着马路，美丽的景色从窗...