teaching aims:
1.学习六种小动物的名称monkey, dog, duck, panda, cat,
rabbit；
2.能听懂指令act like a……并做出相应动作；
3.通过学习，学生可以更加爱护动物。
teaching key points and difficulties:
teaching key points：掌握let’s learn中六种小动物名称。
teaching difficulties: let’s do中的听指令做动作。
teaching preparations：
六种小动物头饰， word cards，photos, 动物玩具。
teaching procedures:
step 1：warm-up
1. greeting
2. sing a song: how are you
3. free talk t: how are you?
ss: fine, thank you. how are you?
t: very well, thanks.
step 2：presentation
my dear class, i h**e some new friends！now let’s h**e a look! who are they?
yes, they are animals. now, let’s go and meet them one by one.让我们一一去认识一下，教师就趁机一一出示学生们所熟悉的动物动画及单词。
1. 出示小猫的**介绍cat, cat, this is a cat! t 领读cat， 进行机械操练；
2. 出示小猴子的玩具介绍monkey，monkey，i h**e a monkey! t 领读cat， 进行机械操练；
3. 简笔画熊猫，介绍panda，panda，i like panda! t 领读cat， 进行机械操练；
4. 动作引出rabbit, duck, 模仿声音引出dog，并进行机械操练；
5.听音正音，listen and pay attention to the pronunciation. and repeat.
放录音，学生先听再跟读，读两遍后，t 拿起动物头饰走到学生中去领读如cat，cat，小猫—cat，教师分升降调领读，read together 学生齐读，然后叫学生一个一个来读，read one by one. 注意t是轻音。
step 3：practice
work:给小组分发**，小组成员练习单词duck, panda, monkey, rabbit, dog，并佩戴头饰作自我介绍，如duck，duck，i’m a duck.或 hello!
i’m a cat. nice to meet you！
2.速度比赛：学生练习完后，教师拿出动物头饰及单词卡片，一一回顾这六种动物，t：
this is a cat. ss：cat, cat，小猫—cat 。
然后将学生分为a、b两组进行单词认读比赛，教师发指令，学生抢认单词，一组抢头饰，另一组抢单词卡片，抢到后还要正确地领读出来，其余学生跟读，胜利者为本组赢得一颗星。
将各组分为动物小组，每一小组代表一种动物，教师对各组发不同的口令，考验学生的反应速度，如：cat, cat, touch your face. dog, dog, touch your head.
monkey, monkey, show me your pencil. duck ,duck, open your book..等。
4．教师戴上小猫头饰边模仿小猫动作边走到一个学生面前与其打招呼，边模仿动物动作。进行两三个学生后，教师带领学生边做动作边教学生说指令：act like a cat/duck/panda/monkey/rabbit/dog.
师生互动，一起边说边做，适时夸奖说得好或模仿得像的学生。然后t：now, boys and girls.
stand up, please! let’s do! 放录音，全班起立随节奏边说边做，形成全班互动。
step 4：assessment
t: open your exercise book and turn to page 24. listen and number.
听录音，标上正确的序号，检测学生对这六种动物的掌握情况。
step 5：summary
ask one or two students to summarize what they h**e learned in this class.然后再次展示六种小动物动画，教育学生要爱护动物：look!
boys and girls. they are so lovely. we should love animals.
点出课题。
step 6：homework
用英语介绍身边的小动物给家长听，并仿照let’s do!做动作。
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