课时教案示例。
【课题】unit 2 my family
【教学重点】句型：is she/he your….?
词汇(短语)：come on! really? watch tv.
【教学难点】正确运用感叹词和日常用语。
【教具准备】
学生们的家庭**和自己家庭成员的个人生活照。
有条件的话，准备学生或教师的家庭录像。
教材相配套的教学课件［unit 2 let’s learn］
教材相配套的教学录音带。
【教学过程】
一热身／复习（warm-up/revision）
1 read and act
教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。t:“who’s this?”s:“mother”.t“act like father”.
2 read and match
教师出示a/let’s learn部分的大挂图，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。
学生当小老师提问：“who’s he?”回答“father/…”
二呈现新课 （presentation）
1 talk about the pictures
学生们出示自己的**和自己家人的**。
学生们自由提问：“who’s he? who’s she?
”**的主人进行回答。教师根据**的内容发出自己的感叹“great! cool!
wow! come on! really?
”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。
2 watch video
**b let’s talk 录像，教师提问：
1）这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？
2) 对话中，一共用到了几个感叹词？
3) 学生回答问题。
4) 再**一遍对话，让学生留意语音语调。
3 **课件。
1) 教师**b let’s talk部分的动画课件，先完整**，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在**的过程中试着模仿。
2) 再次**，鼓励学生边看边说。
3) 关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。
4) 小组为单位练习对话，然后上台表演。
5) 教师及时奖励表演好的小组。
三趣味操练 （practice）
1 活动一：talk about the picture
学生之间**彼此家庭成员的有趣**，边看边根据实际运用对话中的句子。
2 活动二：let’s practice
教师出示一张自己的家庭**，引导学生提问：“who’s that ?”t:
“guess!”s:“is she your sister/…?
t:“no, this is my…”
学生之间就彼此的**提问，运用句型“is she your sister/…?
3 活动三：
教师将学生们的家庭成员**（长的相似的）展台出示，让学生用“is she your sister/…?猜一猜。
四扩展性活动（add-activities）
录像展播。**学生或教师的家庭录像，学生根据录像内容，小组为单词谈论（运用对话中的句子“is she/he your….?who’s this boy/…?
great! cool! wow!
come on! really? watch tv ）
三年级英语Myfamily教案
课题 unit 2 my family 第二课时。教学重点 单词 father dad mother mom grandfather grandpa grandmother grandma man,woman 教学难点 家庭成员单词的认读。教具准备 1 有关家庭成员的 2 单词卡。3 教材相配套的教...
三年级英语myfamily教案
课时教案示例。课题 unit 2 my family 教学重点 句型 is she he your 词汇 短语 come on really?watch tv.教学难点 正确运用感叹词和日常用语。教具准备 学生们的家庭 和自己家庭成员的个人生活照。有条件的话，准备学生或教师的家庭录像。教材相配套的教...
三年级英语Myfamily教案
课时教案示例。课题 unit 2 my family 教学重点 掌握字母hh和ii的字音和字形。教学难点 字母hh和ii的读音。教具准备 1 本课生词的单词卡片。2 配套的教学课件 3 相配套的教学录音带。4 学生的小英语练习本。5 大字母卡片，每组一套的小字母卡片。教学过程 热身 复习 warm ...